【摘 要】数学是一门比较抽象的学科，逻辑性较强。对于小学生来说，学习数学往往比较枯燥，难以理解。因此培养小学生学习数学的兴趣非常重要，小学数学教师应该采用多种教学方法，培养小学生学习数学的兴趣，提高小学生的数学思维能力。
　　【关键词】培养；数学；兴趣
　　兴趣是学生学习最好的老师。学生有了学习兴趣，就会主动积极探索新知识的奥秘，对老师提出的问题就会认真研究寻找答案，对学习教材的反映最清晰，思维活动积极有效。如何激发学生学习数学的兴趣？下面谈谈我的浅见。
　　一、观察能力的培养，产生学习兴趣
　　观察能力是认识事物，增长知识的重要能力，是构成智力的重要因素，在小学数学教学中，必须引导学生掌握基本的观察方法，多点创造环境，让学生观察，善于去发现，哪怕再微小，只要学生用心去做了，就值得表扬。学会在观察时透过事物的表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取新知，培养能力和发展智力的目的。
　　二、加强直观教学，培养学习兴趣
　　在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下工夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段，“直观”具有看的见，摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题有时能帮助理解问题，多点展示实物，会给学生留下深刻的影响，使学生从学习中得到无穷的乐趣。认真去考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。当然有时条件没有大城市的好，但是老师应当充分利用学校提供的一切条件。
　　三、重视操作，注重鼓励，发展学习兴趣
　　在教学过程中，我们即要重视直观教具的使用，还要尽可能的让学生参加实践操作活动，学生在参加实践操作过程中，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要最大化地提供机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。
　　让你的语言浸满爱，会有意想不到的收获！老师们都会对每一份付出，赋予无限的期望，但是学生最重要的心理是，被表扬，被肯定。所以老师应该诚心诚意地给予学生赞许的语言和眼光，可点头表示肯定，说“好”或者“对”表示赞许，也可以说句鼓励的话“真好”、“真会动脑筋”，还可以要求大家鼓掌或插上小红旗等形式，对一切学习上的进步表示祝贺，这样做可以给学生极大鼓舞。要善于发现学生的闪光点，最大限度的调动学生的积极性，增强克服困难的勇气，增添学习数学的兴趣。
　　四、考虑学生的学习规律，培养师生感情
　　要学生在课堂40分钟都认真听讲，那肯定有点难度的，学生思维也会很疲倦的。想方设法地吸引学生的注意力，在适当时给予学生思考与活动、讨论的时间，既让学生积极参与，又能检查学生接受知识的情况。
　　小学生的行为在很大程度上是受他们的情感来支配的，教师应抓住这个心理特点，有意识的创造良好的课堂气氛，热爱学习的态度与情感，并产生兴趣。老师在整个教学过程中，要付出真心、耐心，播种真心，收获幸福。