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特殊学校的聋哑学生是一个特殊群体庙于这部分学生在听力和语言方面存在着障碍,给生活和学习带来一定的困难而且由于自身缺陷,加之受到社会和家庭一些不良因素的影响,聋生易出现诸多心理问题.这就要求班主任优化个性发展所需要的心理环境,创设和谐的班级育人氛围;要关心、理解学生,走进学生心灵,让学生喜欢；要对症下药,进行心理疏导;提高班主任自身素质.