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摘 要：篮球是备受青年学生欢迎的一项体育运动，有助于强健学生体魄并增强运动能力。在现代教育的发展中，篮球教学也走进了中职院校的体育课堂，成为了重要的基础课程之一。文章首先对当前中职院校的篮球教学中存在的问题及其影响因素进行了深入分析，并在此基础上进一步对提高中职院校的篮球教育教学质量的方法措施进行了探讨。
关键词：篮球教育 教学质量 中职院校 方法措施
随着篮球教学在中职院校的普及，如何促进这一体育课程得到有效开展便成为了当下的一个热门话题。然而就目前情况来看，中职院校中篮球教学的开展虽然比较成功，但是在教学质量上还有待提高，尤其是在篮球教育教学中还存在着一些不可忽视的问题，而造成这种现状的原因也值得深究。本文旨在通过对中职院校中篮球教学的相关问题进行探讨，进而发现问题并找出原因，最后为促进中职院校篮球教育教学质量的提高提出可供参考的建议。
一、当前中职院校的篮球教学中存在的问题及其影响因素分析
1.当前中职院校的篮球教学中存在的问题。近些年来，随着篮球教学的普及程度越来越高，中职院校的篮球教学课程也受到了更多人的欢迎。然而在取得一定进步的同时中职院校的篮球教学也暴露出其中存在的一些问题，严重影响篮球教学质量的提高。总的说来，这些问题主要体现在以下三个方面。
首先，在中职院校的篮球教学过程中，由于一些体育教师的的思想观念落后，导致篮球教学无法得到有效推进。思想观念是最深一个层面，从根本上决定了具体教学活动如何开展。在普遍的中职院校的篮球教学中，很多体育教师仍然固守传统观念，没有将篮球教学与培养学生全面发展进行一个良好的衔接，只注重分数考核却忽视了篮球运动对学生身体素质及人格心态等方面的影响，这样进行的篮球教学始终难以满足现代教学发展的需求。其次，中职院校的篮球教学在教学内容上也显得比较片面，而且枯燥乏味，难以激发学生兴趣。由于学校体育课程教学并不硬性要求学生在完成学习以后必须达到某种程度的体育水平，因此有的中职院校体育教师便不将教学过程当回事，甚至为图自己教学便利，一些教师一味地在不同课堂重复同样的教学内容，显得比较枯燥。而且当前的篮球教学中普遍只关注了对动作技能方面的训练，在理论知识上的教学还有所欠缺，如此开展的篮球教学实质上并不利于学生的平衡发展。再者，目前中职院校的篮球教学还体现出教学方式单一、教学手段落后的问题。在当前普遍的中职院校的篮球教学中，体育教师进行教学的方式还局限于传统的一套，由教师讲授基本动作要领，然后让学生进行重复练习，或者就是比较机械化地按照固定模式进行训练。尤其大多数教师只注重固定的投篮、运球等项目，并不注意根据学生具体能力来设计多样化的教学方式，长此以往并不能真正使学生得到提高。
2.影响中职院校篮球教学的相关因素分析。就当前中职院校的篮球教学暴露的问题来看，这并不是短时间内意外形成的，而是长期固有的，而且是受到了多个方面因素的综合影响造成的。因此，就影响中职院校篮球教学质量的相关因素而言，主要可以宏观和微观两个层面的环境因素来考虑。在影响中职院校篮球教学的宏观层面环境因素中，国家的教育制度和政策以及中职院校重视程度是两个主要的方面。国家的教育制度及政策方针在很大程度上影响了篮球相关教学的发展方向。虽然近些年教育制度改革在不断推进，但这是一个循序渐进的过程，对于一些领域来讲还不够深入。当前的篮球教学正是受到应试教育的极大影响，比较注重考核及分数等层面，就极大地影响了篮球教学的目标和发展方向。而中职院校对籃球教学的重视程度又更加直接地影响着篮球教学的发展。在很多中职院校看来，篮球这一类的体育课程并不算是优势课程或者重点课程，因此在资金、精力等方面的投入就受到了限制，篮球教学也就难以得到切实的发展[1]。从微观层面的因素来讲，影响中职院校篮球教学的因素主要是指教学场地、设备及体育教师等。由于篮球教学不同于一般的课堂教学，场地及相应的篮球设备就显得极其重要。缺乏一个良好的篮球训练场地和相应的篮球教学设备，篮球教学就无法施展开来，也就无法为多样化的篮球教学提供一个良好的基础。体育教师是篮球教学的主体，教师的行为和思想对学生都会产生重要影响，如果体育教师的篮球技术不过硬、教学技能不充分、教学思想跟不上就很难有效推进篮球教学有效展开，教学的质量问题也堪忧。
二、 提高中职院校的篮球教育教学质量的有效措施
1.提高中职院校的篮球教育教学质量，最基本的是要树立正确的教学理念。尤其是体育教师要不断与时俱进，优化自身的思想观念和综合素质，以便于在篮球教学中发挥积极的引导作用。体育教师在篮球教学中扮演的重要角色不言而喻，所以相应的体育教师务必要紧跟教育体制改革的步伐，多参观，多学习，不断革新自身的教育理念。在摒弃不合时宜的传统教学思想的基础上，将篮球教学与学生综合素质的提高以及人格心态的培养结合起来，对学生进行积极的引导。在这样符合现代教育发展要求的教学思想指导下，才能通过篮球教学使学生得到更加全面的发展。
2.提高中职院校的篮球教育教学质量，还需要改变传统单一的教学方式，根据学生的不同需求采取多样化的教学方式。教学课堂上学生的能力水平通常都是参差不齐的，单一的教学方式不仅枯燥，也往往只能满足一部分学生的需求。所以采取多样化的教学方式就很有必要，这有助于提高学生的学习兴趣，也能因人而异进行适当调整从而使不同层次的学生都能取得一定的进步。因此，体育教师在进行篮球教学时，务必要将学校的场地和相关设备有效利用起来，这有利于多样化教学的进行。此外，体育教师还应多参加相关培训并积极向其他学校的优质教学课堂进行学习，不断吸取经验，从而不断改进篮球教学手段，这对篮球教学质量的提高具有十分重要的意义。
3.提高中职院校的篮球教育教学质量，也需要对教学内容进行改革，不断丰富教学材料，注重理论教学与动作技术指导的平衡。当今世界不断发展，涌现了不少有趣的篮球教学案例，因而可用于学生学习的材料也越来越丰富，将一些比较新又具有代表性的材料应用到篮球教学中将极大地增强篮球教学的吸引力以及学生参与课堂的积极性。此外，除了动作技术方面的指导，也要注重将理论方面的知识纳入篮球教学中，这有利于学生将理论与实践相结合，从而更好地理解和掌握篮球学习内容，也有助于促使学生得到平衡发展。
4.建立一个有效的评价机制，鼓励学生积极参与，也是一种提高中职院校篮球教育教学质量的有效措施。篮球运动对学生来讲固然具有较强的吸引力，然而由于其运动过程中具有一定的激烈性和难度，有的学生便对其望而生畏，不敢接触篮球就无法积极参与到篮球的课堂教学中，也就影响了篮球教学的效果。因此，要突破学生的心理障碍，就可以建立一个有效的评价机制，对学生参与课堂的行为进行积极评价，并且在学生进行篮球训练的过程中以鼓励式引导为主，帮助学生更好地应对篮球运动中遇到的挫折。通过建立这样一个有效的评价机制就有助于构建学生的信心及兴趣，从而提高中职院校篮球教育的教学质量。
三、结语
综上所述，教学质量的提高是当前中职院校篮球教育的一个重要关注点，这需要从学校及体育教师等多个方面着手，找出当前篮球教学中存在的问题并采取有效措施对学生进行积极引导。在当前教育体制不断进行改革的大背景下，紧跟时代步伐是篮球教学的必然趋势，只有不断与时俱进，开拓创新，对篮球教学发展的新方向不断进行积极探索，才有利于使学生的篮球运动水平及篮球教学的质量得到进一步提高。
参考文献：
[1]黄滢，莫智.中职篮球教学现状及影响因素研究[J].当代体育科技，2013，（23） .
[2]刘源，陈彩凤.提高中职篮球教学质量的有效措施研究[J].当代体育科技，2014，（24） .
作者简介：陈跃华（1977——），男，河北井陉人，高级讲师，研究方向体育教学与训练。
关键词：篮球教育 教学质量 中职院校 方法措施
随着篮球教学在中职院校的普及，如何促进这一体育课程得到有效开展便成为了当下的一个热门话题。然而就目前情况来看，中职院校中篮球教学的开展虽然比较成功，但是在教学质量上还有待提高，尤其是在篮球教育教学中还存在着一些不可忽视的问题，而造成这种现状的原因也值得深究。本文旨在通过对中职院校中篮球教学的相关问题进行探讨，进而发现问题并找出原因，最后为促进中职院校篮球教育教学质量的提高提出可供参考的建议。
一、当前中职院校的篮球教学中存在的问题及其影响因素分析
1.当前中职院校的篮球教学中存在的问题。近些年来，随着篮球教学的普及程度越来越高，中职院校的篮球教学课程也受到了更多人的欢迎。然而在取得一定进步的同时中职院校的篮球教学也暴露出其中存在的一些问题，严重影响篮球教学质量的提高。总的说来，这些问题主要体现在以下三个方面。
首先，在中职院校的篮球教学过程中，由于一些体育教师的的思想观念落后，导致篮球教学无法得到有效推进。思想观念是最深一个层面，从根本上决定了具体教学活动如何开展。在普遍的中职院校的篮球教学中，很多体育教师仍然固守传统观念，没有将篮球教学与培养学生全面发展进行一个良好的衔接，只注重分数考核却忽视了篮球运动对学生身体素质及人格心态等方面的影响，这样进行的篮球教学始终难以满足现代教学发展的需求。其次，中职院校的篮球教学在教学内容上也显得比较片面，而且枯燥乏味，难以激发学生兴趣。由于学校体育课程教学并不硬性要求学生在完成学习以后必须达到某种程度的体育水平，因此有的中职院校体育教师便不将教学过程当回事，甚至为图自己教学便利，一些教师一味地在不同课堂重复同样的教学内容，显得比较枯燥。而且当前的篮球教学中普遍只关注了对动作技能方面的训练，在理论知识上的教学还有所欠缺，如此开展的篮球教学实质上并不利于学生的平衡发展。再者，目前中职院校的篮球教学还体现出教学方式单一、教学手段落后的问题。在当前普遍的中职院校的篮球教学中，体育教师进行教学的方式还局限于传统的一套，由教师讲授基本动作要领，然后让学生进行重复练习，或者就是比较机械化地按照固定模式进行训练。尤其大多数教师只注重固定的投篮、运球等项目，并不注意根据学生具体能力来设计多样化的教学方式，长此以往并不能真正使学生得到提高。
2.影响中职院校篮球教学的相关因素分析。就当前中职院校的篮球教学暴露的问题来看，这并不是短时间内意外形成的，而是长期固有的，而且是受到了多个方面因素的综合影响造成的。因此，就影响中职院校篮球教学质量的相关因素而言，主要可以宏观和微观两个层面的环境因素来考虑。在影响中职院校篮球教学的宏观层面环境因素中，国家的教育制度和政策以及中职院校重视程度是两个主要的方面。国家的教育制度及政策方针在很大程度上影响了篮球相关教学的发展方向。虽然近些年教育制度改革在不断推进，但这是一个循序渐进的过程，对于一些领域来讲还不够深入。当前的篮球教学正是受到应试教育的极大影响，比较注重考核及分数等层面，就极大地影响了篮球教学的目标和发展方向。而中职院校对籃球教学的重视程度又更加直接地影响着篮球教学的发展。在很多中职院校看来，篮球这一类的体育课程并不算是优势课程或者重点课程，因此在资金、精力等方面的投入就受到了限制，篮球教学也就难以得到切实的发展[1]。从微观层面的因素来讲，影响中职院校篮球教学的因素主要是指教学场地、设备及体育教师等。由于篮球教学不同于一般的课堂教学，场地及相应的篮球设备就显得极其重要。缺乏一个良好的篮球训练场地和相应的篮球教学设备，篮球教学就无法施展开来，也就无法为多样化的篮球教学提供一个良好的基础。体育教师是篮球教学的主体，教师的行为和思想对学生都会产生重要影响，如果体育教师的篮球技术不过硬、教学技能不充分、教学思想跟不上就很难有效推进篮球教学有效展开，教学的质量问题也堪忧。
二、 提高中职院校的篮球教育教学质量的有效措施
1.提高中职院校的篮球教育教学质量，最基本的是要树立正确的教学理念。尤其是体育教师要不断与时俱进，优化自身的思想观念和综合素质，以便于在篮球教学中发挥积极的引导作用。体育教师在篮球教学中扮演的重要角色不言而喻，所以相应的体育教师务必要紧跟教育体制改革的步伐，多参观，多学习，不断革新自身的教育理念。在摒弃不合时宜的传统教学思想的基础上，将篮球教学与学生综合素质的提高以及人格心态的培养结合起来，对学生进行积极的引导。在这样符合现代教育发展要求的教学思想指导下，才能通过篮球教学使学生得到更加全面的发展。
2.提高中职院校的篮球教育教学质量，还需要改变传统单一的教学方式，根据学生的不同需求采取多样化的教学方式。教学课堂上学生的能力水平通常都是参差不齐的，单一的教学方式不仅枯燥，也往往只能满足一部分学生的需求。所以采取多样化的教学方式就很有必要，这有助于提高学生的学习兴趣，也能因人而异进行适当调整从而使不同层次的学生都能取得一定的进步。因此，体育教师在进行篮球教学时，务必要将学校的场地和相关设备有效利用起来，这有利于多样化教学的进行。此外，体育教师还应多参加相关培训并积极向其他学校的优质教学课堂进行学习，不断吸取经验，从而不断改进篮球教学手段，这对篮球教学质量的提高具有十分重要的意义。
3.提高中职院校的篮球教育教学质量，也需要对教学内容进行改革，不断丰富教学材料，注重理论教学与动作技术指导的平衡。当今世界不断发展，涌现了不少有趣的篮球教学案例，因而可用于学生学习的材料也越来越丰富，将一些比较新又具有代表性的材料应用到篮球教学中将极大地增强篮球教学的吸引力以及学生参与课堂的积极性。此外，除了动作技术方面的指导，也要注重将理论方面的知识纳入篮球教学中，这有利于学生将理论与实践相结合，从而更好地理解和掌握篮球学习内容，也有助于促使学生得到平衡发展。
4.建立一个有效的评价机制，鼓励学生积极参与，也是一种提高中职院校篮球教育教学质量的有效措施。篮球运动对学生来讲固然具有较强的吸引力，然而由于其运动过程中具有一定的激烈性和难度，有的学生便对其望而生畏，不敢接触篮球就无法积极参与到篮球的课堂教学中，也就影响了篮球教学的效果。因此，要突破学生的心理障碍，就可以建立一个有效的评价机制，对学生参与课堂的行为进行积极评价，并且在学生进行篮球训练的过程中以鼓励式引导为主，帮助学生更好地应对篮球运动中遇到的挫折。通过建立这样一个有效的评价机制就有助于构建学生的信心及兴趣，从而提高中职院校篮球教育的教学质量。
三、结语
综上所述，教学质量的提高是当前中职院校篮球教育的一个重要关注点，这需要从学校及体育教师等多个方面着手，找出当前篮球教学中存在的问题并采取有效措施对学生进行积极引导。在当前教育体制不断进行改革的大背景下，紧跟时代步伐是篮球教学的必然趋势，只有不断与时俱进，开拓创新，对篮球教学发展的新方向不断进行积极探索，才有利于使学生的篮球运动水平及篮球教学的质量得到进一步提高。
参考文献：
[1]黄滢，莫智.中职篮球教学现状及影响因素研究[J].当代体育科技，2013，（23） .
[2]刘源，陈彩凤.提高中职篮球教学质量的有效措施研究[J].当代体育科技，2014，（24） .
作者简介：陈跃华（1977——），男，河北井陉人，高级讲师，研究方向体育教学与训练。