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高中议论文教学是高中语文教学研究的重点,付出多但成效微,问题的根源在于缺乏相应的议论文思辨性思维能力。本文强调以新课标为导向,将课堂十五分钟的议论文思辨性思维任务进行序列化训练,引导学生领悟方法,从而提高议论文思辨性思维能力。
行之有“法”,述之有“理”——点滴汇聚的高中议论文思辨性思维训练的序列化
【摘 要】
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高中议论文教学是高中语文教学研究的重点,付出多但成效微,问题的根源在于缺乏相应的议论文思辨性思维能力。本文强调以新课标为导向,将课堂十五分钟的议论文思辨性思维任务
【机 构】
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福建省宁德市民族中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年10期
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