摘要：传统体育教学受教师的专业特长、教师的年龄、生理、健康状况和教学动作示范难度等限制，极大地影响了教学效果。现代社会，多媒体教育技术日趋先进，将其科学用于体育教学，能更直观形象地演示各种技术动作，更好地渲染课堂活动氛围，极大地提高课堂实效性。熟练运用多媒体技术，是广大体育教师在新时期必须具备的素质，它对促进体育教学及学生身心健康成長具有重要意义。
　　关键词：多媒体 促进 体育教学
　　在体育教学实践中，一些问题在影响着体育教学的效果，如：当室外实践课遇到大风、大雨、大雪、冰冻、雾霾、烈日等恶劣天气的时侯；当老师年龄大、生病中、女老师孕期等不宜做示范的时侯；当老师对非专业运动项目示范不好但能指导好的时候；当学生对老师枯涩的讲解不乐意听讲的时候；当学生对简单枯燥的练习厌烦的时候等等。这些因素也极大地制约了体育教学的效果。我们该怎么办？电教媒体教学可以有效解决这些问题。
　　投影仪、录像、电脑、录音机等多媒体教学手段已在其它学科教学中取得了良好的效果，将之运用于体育教学，其规范准确的演示、直观形象的展示、生动活泼的渲染，一定能创造出一个灵动多彩的体育课堂，使教师教得轻松有效，学生学得兴趣浓厚，有助于教学质量的提高。
　　一、利用多媒体，有效传授体育理论知识，使知识变得更直观生动
　　在室内上课，讲解体育基本知识时，如讲解卫生保健知识、运动原理等体育基本知识等，制作多媒体课件，引入名人体育锻炼事例、体育动漫效果、趣味体育运动等，创设与教学内容相吻合的教学情境，可以给学生营造身临其境的氛围，使学生受到感染和启发，引发学生自主学习、交流与探索的积极性。生动形象有条理地展示教学内容，更易引起学生学习兴趣，加深学生对知识的理解和记忆。
　　二、利用多媒体，有效渗透德育，使体育教学的思想价值展示更充分
　　体育课不仅仅是锻炼体魄，也是品格养成的过程。利用多媒体教学可以使知识与技能、情感与价值观的教学目标有机融合。如讲解“世界、亚洲和全国综合性运动会”等体育知识时，可以搜集奥运会等有关剪辑片段，放给学生看，让学生直观了解奥运盛况，了解中国的获奖情况，爱国主义教育在潜移默化中得以渗透。
　　三、利用多媒体，强化运动技能教学，使课堂教学更科学
　　上实践课时，制作多媒体课件，可以帮助教师克服教师的专业特长、年龄、生理、健康状况、教学动作示范难度等因素的限制，帮助学生掌握运动技能。在讲解与示范不能同步或是难度较高的运动技能时，多媒体拥有丰富的控制信息展示方法，可以对动画演示慢放、回放、分解、定格，把教学内容生动、形象地展现在学生面前，使复杂的动作过程简单、直观、具体化，科学掌握动作要领。
　　四、利用多媒体，烘托课堂气氛，升华体育课堂
　　在实践课教学中，我常用小音响或音箱，配以音乐，渲染课堂氛围。在体育课的各个阶段，特别是起始准备和结束放松环节，恰当的音乐配置，可以有效提高课堂效果。多媒体技术对体育教学促进作用很明显，若想发挥最佳效果，体育老师还要做到：①要精细安排体育课程。结合项目特点、学校实际和本地气候，用手为主的项目，如篮球、排球等；对服装有要求的项目，如体操、力量等，可以安排在春秋两季，这时着装轻便，手可以舒服地伸在外面，便于运动。足球和长跑等以用脚为主的项目，可以安排在寒冷的冬季，手可以戴上手套或藏在袖子里，衣服的影响也不大。不宜上课的雨雪风霾等天气，可以安排体育理论课，或进行实践课多媒体教学。这样安排可以最大限度做到教学效果最大化。②要对多媒体运用做到心中有数。对体育教学要进行深入研究，哪些项目、项目的那一部分用多媒体可以促进教学，要提前准备资料，做到有备无患。③要熟练掌握多媒体制作技术。体育教师要熟知教学资料搜集方法，熟练掌握PPT课件制作技术，能制作出精美、实用的课件。熟练掌握拍照、摄制视频技术，能对照片、视频进行剪辑、截图处理。能在《中国学校体育》和《校讯通》等有关体育教育平台下载相关多媒体资料。能在暴风影音、优酷、酷狗和酷我等网站查找下载有关资料，并能进行剪辑处理。
　　体育课堂引入多媒体教学能够有效促进体育教学，作为体育教师，要勤于学习，善于钻研，熟练而科学运用多媒体技术，优化体育教学，为学生身心健康成长打好坚实基础。