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新课改的推进已逾十年,客观地讲,新课改理念教师们已记取了不少,比如,现在看教师们的教学设计,教学目标那里会赫然摆放着三项目标：知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。但再看看课堂的实际操作,我们就会发现,教师们对新课改理念记取得多,领悟得少;摆放得多,实践得少。
回归课堂本质 构建高效语文课堂
【摘 要】
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新课改的推进已逾十年,客观地讲,新课改理念教师们已记取了不少,比如,现在看教师们的教学设计,教学目标那里会赫然摆放着三项目标：知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观
【机 构】
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湖南省怀化市第三中学
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2012年5期
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