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“力与运动”是多国科学课程内容中的核心概念。把“力与运动”牛顿运动定律这一章作为基于大概念的进阶教学实践活动内容，根据学生在“力与运动”这一核心概念处的认知障碍分布情况，在教学环节上提出基于学习进阶的改进，并进行基于学习进阶的教学实践。
基于“力与运动”观念的学习进阶教学实践研究
【摘 要】
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“力与运动”是多国科学课程内容中的核心概念。把“力与运动”牛顿运动定律这一章作为基于大概念的进阶教学实践活动内容，根据学生在“力与运动”这一核心概念处的认知障碍分
【机 构】
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北京市第十二中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年27期
【基金项目】
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教育部人文社科类规划课题“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”的阶段性成果,课题批准号：13YJA880022.
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