【摘 要】
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采用整体取样法选取265名青少年,采用社会性问题情境问卷以及气质自测量表,考察了青少年社会创造性与气质、奖励的关系。结果表明:(1)总体上高中生的社会创造性显著高于初中
【机 构】
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深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心,华中师范大学心理学院
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采用整体取样法选取265名青少年,采用社会性问题情境问卷以及气质自测量表,考察了青少年社会创造性与气质、奖励的关系。结果表明:(1)总体上高中生的社会创造性显著高于初中生;(2)虽然抑郁质水平与社会创造性存在较低的相关,却未发现其在青少年社会创造性上的显著主效应,而且与奖励情境之间也不存在显著的交互作用;(3)有无奖励具有显著的主效应,在初中生中,无奖励组的社会创造性显著高于有奖励组,而在高中生中,有奖励组的社会创造性显著高于无奖励组,外部奖励可提高高中生的社会创造性水平。
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