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孩子们喜欢色彩，因为它璀璨而又缤纷，能唤起儿童丰富的想象和表现的欲望。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，孩子们认知世界就从这缤纷的色彩开始，色彩是我们生活的一部分，不同的色彩能带给人不同的感觉，我们要运用色彩的表现方法激发孩子的想象力潜能。
水彩画可以简单直观地表现孩子们的色彩世界，描绘他们的感受和愿望。作为孩子的老师和家长，需要了解水彩画的定义和特性，水彩画是一种轻便，使用范围较广，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。水彩画先从字面来解释是由水和彩组成的绘画，水可以不用解释，彩是具有透明特点的特殊彩色颜料。水彩画是西方画种，和油画一样是独立的画种。水彩画最大的特点是颜色的透明感和水色结合作画产生的美妙效果。通过水作为媒介，把颜料透明或者半透明的特性发挥出来，在结合水彩画纸的特点使水彩画出现了许多意想不到的艺术效果，因为水的流动、清澈、洁净和水彩颜料相融合，充分发挥了画种自身的独特性，所以一直被人们所喜爱。水彩画的特性可以充分发挥到幼儿的绘画当中，使幼儿对色彩的认识感受和运用处于一种灵活变化的探索过程中，避免对色彩的机械运用，突出偶然性的创造，让孩子在绘画中不断涂抹出他们心中的色彩。
水彩画可以提高孩子的绘画兴趣，并能根据自己的个性心理，对画面要表现的内容以及色彩的变化等方面进行充分的联想和创造，因此是应当提倡和推广的。如何运用好水彩画教学，我有几种方法推荐：
一、水彩湿画法
这种方法是指在湿底子上着色的方法，趁纸面水色未干进行连续着色，故又叫连续着色法，其特点是：水彩自然渗化，有水色淋漓的特殊效果。主要用于画中背景部分的水彩涂色，画面当涂上第一层水彩色后，趁湿立即接上另一种水彩颜色，使两种颜色自然衔接、渗化。进行这种画法时，一定要注意水彩颜色的水分要适当。这种方法的特点是色彩生动、变化自然。例如：当孩子们画热带鱼时，背景海水有深有浅，我们就利用这种方法先涂一遍蓝色，再涂一遍深蓝色，效果更好。
二、水彩干画法
这种练习和湿画法恰好相反，是在干底子上着色，常用分层着色方法，也称为分层着色法。其特点是：步骤稳当，便于控制水分。让孩子先用铅笔画出草稿，把轮廓内的颜色用水彩色来填涂，他们可以直接用水彩颜料填色，最后再用水彩色平涂背景。这样画面就形成了对比，也就是干湿结合的画法，前面的物体逼真，后面的背景飘渺。如果在用湿画法画背景时，老师应该教会孩子避开用干画法画完的物象，以保持画面的美妙效果。这种方法的特点是造型清晰，色彩亮丽。例如：画树林时，先用黑色笔勾画出轮廓以及远处的山，用干画法直接画出树林的颜色，远处的山脉可以湿画形成对比，效果很不错。
三、水彩画与线描画结合画法
线描画是让孩子们根据自己的观察、感受和理解，用线条来描绘内心世界的作品，丰富的想象力是画好线描画的必备条件。孩子们通过自己的想象画出各式各样的幻想世界，在描绘完一幅线描画后，老师可以指导孩子们选好适当的颜色用淡淡的水彩来覆盖，可以利用大量的水把颜料多加稀释，形成淡彩形式的线描水彩画。这样的绘画创作不但提高了孩子的想象力，同时还教会了他们对色彩的认知能力。例如：一幅把自己和好朋友幻想成小猫和小兔子坐在热气球上在空中旅行的线描画，热气球上面的装饰和天空背景就可以用淡彩渲染，更能突出了梦幻般的故事情境。
四、水彩画和蜡笔画的结合画法
蜡笔水彩画是以蜡笔为主、水彩笔为辅的二者结合使用去表现事物的一种绘画形式。蜡笔水彩画实际上是利用蜡笔色不溶于水，并排斥水彩色的特点，来引起幼儿的兴趣。绘画步骤是先用蜡笔画后涂水彩，可分为水彩平涂法和水彩填色法，平涂法相对简单，做为蜡笔水彩画的基础内容学习，用蜡笔画出景物的轮廓，然后用水彩平涂背景，先将水彩颜料用水调匀，然后用小板刷或大号水粉笔由上到下，从左到右进行平涂，这样既达到大面积的背景上色而且毫无影响蜡笔的线条。填色法步骤是先用蜡笔勾画轮廓，而后用水彩色填色，最后再用水彩色平涂背景。这样的画法需要学生对画面有些控制，在局部的轮廓里填色，是开发儿童手脑结合的绘画课程。例如：画熊猫吃竹子时，用填色法画出熊猫的黑眼睛和四肢，这样孩子们不仅学习了绘画知识，同时也认识了小动物。
教儿童画水彩画，一定要重视他们不同年龄阶段理解能力的范围，所以老师并不是直接去教授他们水彩画的技能，而是进行很多结合方式的绘画教学，让孩子学习到更多的知识。无论学哪个画种，都必须要有一套行之有效的教法，否则，就会出现照描照画的现象，缺乏想象的绘画作品，就失去了艺术创造。儿童学习绘画的意义就在于充分发挥他们想象力，对记忆中的事物进行补充或重新组合加工，创作出新的形象。学前美术教育的本质是儿童通过练习水彩画等绘画方法，开启儿童对未知世界的探索，提高儿童的感知能力、专注力、观察力、动手协调能力等，更多的应该是启发孩子对万事万物的形状、颜色、触觉、视觉的感受，充分发挥他们的创造力，不要有太多条条框框的束缚，才是水彩画运用到幼儿绘画教学中的根本目标。
水彩画可以简单直观地表现孩子们的色彩世界，描绘他们的感受和愿望。作为孩子的老师和家长，需要了解水彩画的定义和特性，水彩画是一种轻便，使用范围较广，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。水彩画先从字面来解释是由水和彩组成的绘画，水可以不用解释，彩是具有透明特点的特殊彩色颜料。水彩画是西方画种，和油画一样是独立的画种。水彩画最大的特点是颜色的透明感和水色结合作画产生的美妙效果。通过水作为媒介，把颜料透明或者半透明的特性发挥出来，在结合水彩画纸的特点使水彩画出现了许多意想不到的艺术效果，因为水的流动、清澈、洁净和水彩颜料相融合，充分发挥了画种自身的独特性，所以一直被人们所喜爱。水彩画的特性可以充分发挥到幼儿的绘画当中，使幼儿对色彩的认识感受和运用处于一种灵活变化的探索过程中，避免对色彩的机械运用，突出偶然性的创造，让孩子在绘画中不断涂抹出他们心中的色彩。
水彩画可以提高孩子的绘画兴趣，并能根据自己的个性心理，对画面要表现的内容以及色彩的变化等方面进行充分的联想和创造，因此是应当提倡和推广的。如何运用好水彩画教学，我有几种方法推荐：
一、水彩湿画法
这种方法是指在湿底子上着色的方法，趁纸面水色未干进行连续着色，故又叫连续着色法，其特点是：水彩自然渗化，有水色淋漓的特殊效果。主要用于画中背景部分的水彩涂色，画面当涂上第一层水彩色后，趁湿立即接上另一种水彩颜色，使两种颜色自然衔接、渗化。进行这种画法时，一定要注意水彩颜色的水分要适当。这种方法的特点是色彩生动、变化自然。例如：当孩子们画热带鱼时，背景海水有深有浅，我们就利用这种方法先涂一遍蓝色，再涂一遍深蓝色，效果更好。
二、水彩干画法
这种练习和湿画法恰好相反，是在干底子上着色，常用分层着色方法，也称为分层着色法。其特点是：步骤稳当，便于控制水分。让孩子先用铅笔画出草稿，把轮廓内的颜色用水彩色来填涂，他们可以直接用水彩颜料填色，最后再用水彩色平涂背景。这样画面就形成了对比，也就是干湿结合的画法，前面的物体逼真，后面的背景飘渺。如果在用湿画法画背景时，老师应该教会孩子避开用干画法画完的物象，以保持画面的美妙效果。这种方法的特点是造型清晰，色彩亮丽。例如：画树林时，先用黑色笔勾画出轮廓以及远处的山，用干画法直接画出树林的颜色，远处的山脉可以湿画形成对比，效果很不错。
三、水彩画与线描画结合画法
线描画是让孩子们根据自己的观察、感受和理解，用线条来描绘内心世界的作品，丰富的想象力是画好线描画的必备条件。孩子们通过自己的想象画出各式各样的幻想世界，在描绘完一幅线描画后，老师可以指导孩子们选好适当的颜色用淡淡的水彩来覆盖，可以利用大量的水把颜料多加稀释，形成淡彩形式的线描水彩画。这样的绘画创作不但提高了孩子的想象力，同时还教会了他们对色彩的认知能力。例如：一幅把自己和好朋友幻想成小猫和小兔子坐在热气球上在空中旅行的线描画，热气球上面的装饰和天空背景就可以用淡彩渲染，更能突出了梦幻般的故事情境。
四、水彩画和蜡笔画的结合画法
蜡笔水彩画是以蜡笔为主、水彩笔为辅的二者结合使用去表现事物的一种绘画形式。蜡笔水彩画实际上是利用蜡笔色不溶于水，并排斥水彩色的特点，来引起幼儿的兴趣。绘画步骤是先用蜡笔画后涂水彩，可分为水彩平涂法和水彩填色法，平涂法相对简单，做为蜡笔水彩画的基础内容学习，用蜡笔画出景物的轮廓，然后用水彩平涂背景，先将水彩颜料用水调匀，然后用小板刷或大号水粉笔由上到下，从左到右进行平涂，这样既达到大面积的背景上色而且毫无影响蜡笔的线条。填色法步骤是先用蜡笔勾画轮廓，而后用水彩色填色，最后再用水彩色平涂背景。这样的画法需要学生对画面有些控制，在局部的轮廓里填色，是开发儿童手脑结合的绘画课程。例如：画熊猫吃竹子时，用填色法画出熊猫的黑眼睛和四肢，这样孩子们不仅学习了绘画知识，同时也认识了小动物。
教儿童画水彩画，一定要重视他们不同年龄阶段理解能力的范围，所以老师并不是直接去教授他们水彩画的技能，而是进行很多结合方式的绘画教学，让孩子学习到更多的知识。无论学哪个画种，都必须要有一套行之有效的教法，否则，就会出现照描照画的现象，缺乏想象的绘画作品，就失去了艺术创造。儿童学习绘画的意义就在于充分发挥他们想象力，对记忆中的事物进行补充或重新组合加工，创作出新的形象。学前美术教育的本质是儿童通过练习水彩画等绘画方法，开启儿童对未知世界的探索，提高儿童的感知能力、专注力、观察力、动手协调能力等，更多的应该是启发孩子对万事万物的形状、颜色、触觉、视觉的感受，充分发挥他们的创造力，不要有太多条条框框的束缚，才是水彩画运用到幼儿绘画教学中的根本目标。