【摘 要】
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作者从目前农村小学高年级学生选材视野狭窄、写作难的问题入手,结合多年教学实践探讨,提出"做一个生活的有心人,善于观察积累;做一个好读书的人,善于阅读积累;做一个热爱劳
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作者从目前农村小学高年级学生选材视野狭窄、写作难的问题入手,结合多年教学实践探讨,提出"做一个生活的有心人,善于观察积累;做一个好读书的人,善于阅读积累;做一个热爱劳动的人,善于从实践活动中积累,养成整理资料的习惯"等方法和途径,拓宽学生的写作视野,让其觉得有话可写、有事可写、有物可写,使写作不再是"无源之水""无米之炊"。
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