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在赏识教育的今天,依然存在着讽刺、挖苦和歧视学生,或者损害学生的自尊等＂心罚＂行为。针对这类行为,从理解学生感受的角度,对用爱的方法来代替惩罚进行了探讨,并提出了相应的建议。
爱的效应
【摘 要】
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在赏识教育的今天,依然存在着讽刺、挖苦和歧视学生,或者损害学生的自尊等＂心罚＂行为。针对这类行为,从理解学生感受的角度,对用爱的方法来代替惩罚进行了探讨,并提出了相应的
【机 构】
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江苏省灌南县堆沟港中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年3期
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