【摘 要】
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一、读出课文的意境之美 在《灰椋鸟》这篇课文中,描绘优美环境的内容表现在两个方面:一方面是林场的静态美;另一方面是灰椋鸟的动态美。教学中,简要地揭示课题和介绍作者后,
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一、读出课文的意境之美 在《灰椋鸟》这篇课文中,描绘优美环境的内容表现在两个方面:一方面是林场的静态美;另一方面是灰椋鸟的动态美。教学中,简要地揭示课题和介绍作者后,教师指导学生自主阅读并整体感知课文。接着,教师引导学
First, read the beauty of the mood of the text in the “gray starling” This text depicts the content of the beautiful environment in two aspects: one is the static beauty of the forest; the other is the gray starling's dynamic beauty. In teaching, after briefly revealing the topic and introducing the author, the teacher guides the student to independently read and perceive the text as a whole. Then, teachers guide learning
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