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泰山皮影:一个人的独角戏rn在巍峨的泰山脚下,有一项古老的民间艺术,一帷幕布、一盏灯、几根挑杆、几张皮影,老艺人边演边唱,一幕幕精彩的剧情引得台下观众啧啧称奇.这,就是泰山皮影戏!rn皮影制作步步走rn色彩纷呈的泰山皮影作品是怎样制作出来的呢?一起来看看制作皮影作品的步骤吧!
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【摘 要】
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泰山皮影:一个人的独角戏rn在巍峨的泰山脚下,有一项古老的民间艺术,一帷幕布、一盏灯、几根挑杆、几张皮影,老艺人边演边唱,一幕幕精彩的剧情引得台下观众啧啧称奇.这,就是
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2018年11期
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【摘要】“互联网 ”以其开放性、丰富性、自主性和个性化的多维环境变革了英语教师在教学过程中的“主体”地位，取而代之的是以“学生为中心”的多样化教学新模态。与此同时，海量信息和教育资源让学生应接不暇，而将ESA元素理论与“互联网 ”相结合，协同互补，则能促进教师灵活而富有创造性地开展教学活动，帮助学生在鱼龙混杂的学习资源中甄别有效信息，最大限度地发挥学生在教学过程中的主观能动性，从而促进其英语综合能
【摘要】物理化学是大学本科化学类等专业的重要基础课之一，课程内容理论性强，知识点多，与现代科研、生产等密切相关。在现今教育背景下，如何提高本科生学习物理化学的兴趣，进而促进他们创新能力的培养是摆在教育者面前的难题。本文结合多年教学，对教材选用，教学方法，教学手段，教学模式等进行了一些探索，取得了好的教学效果。 【关键词】物理化学 学习兴趣 创新能力 现今的大学生从出生即面临多媒体环境的熏陶，其
【摘要】目前，英语教育已经成为各个教育阶段的重点内容，学校等教育机构在英语教学方法和英语教育范围上的技术水平都得到了很大的提高，然而，大学生应用语言应用能力上还存在着一些问题，同时还有着很大的进步空间。本文主要是对当前大学生英语综合运用能力的现状进行了阐述分析，并针对大学生英语语言应用能力上的一些具体问题提出了大学生对于英语语言应用能力培养方法的教学对策。 【关键词】大学英语 语言应用能力 对策
【摘要】教师作为教育行业的主导者，一直以来都备受关注。而教育者本身所应具备的职业技能成为社会关注的重点。本文通过以学生角度为主，探讨教师职业技能在西部少数民族地区高校特殊环境下的现状，从而发现这一技能在此地区的不足并提出相应的解决方法。 【关键词】英语专业 教师职业技能 微格教学 一、引言 在我国，教师专业化理念早在90年代就已传入，并在一些地区取得良好的效果。然而在经济发展相对落后的西部地
【摘要】在当今教育信息化的时代背景下，产生了越来越多的新的教学模式和手段。而微课作为其中的典型代表之一，正逐渐成为教育领域广泛关注的焦点。微课以视频为载体，将课堂内外重难点知识融入情景中，使学习者在真实、具体的环境中学习。微课对大学英语课堂有着积极的补充作用，也将是教育发展的主流趋势。本文拟从国内外微课的相关研究入手，分析高职大学英语教学现状问题，探讨了如何将微课应用于大学英语教学中。 【关键词
从教27年，我仔细思考教育课堂这件事，认为教师只要投入工作，都能把每天课堂授课的小事做好，做到位，让领导放心，让家长满意。当你尽力把课堂教学这小事做好时，你就做起了真正的教育——我不是说纯粹指向于分数的教育，真正的教育，能影响到人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中。老你不妨回忆一下，印象中老师对你留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话，一个举动，一个眼神，一个期望，一
【摘要】高职高专英语口语大赛是专为高职高专学生开设的英语应用能力口语比赛，其目的是考察学生英语口语的实际应用能力，特别是日后以英语为工具在工作中进行交际的能力。本文根据笔者指导学生参赛的经历，从比赛题型入手分享了备赛心得。强调培训过程中指导教师的培训安排、选手听说能力的强化以及整个过程中选手主观能动性的发挥的重要作用。 【关键词】比赛培训安排 强化听说能力 选手主观能动性 “全国高职高专实用英
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘要】本文从《普通高中英语课程标准》对高中英语听力提出的几级目标入手，分析了学习英语听力的必要性，并指出了高中英语听力教学存在的一些问题。就有效提高高中生英语听力水平，提出了三点建议：即培养学生兴趣；加强词汇、语法、背景知识等；加强听力训练与技巧培养。因为只有当学生真正听懂英语，英语才能作为一种交流的载体。 【关键词】英语听力 兴趣 词汇 语法 背景知识 技巧训练 英语作为一门使用最广泛的语
【摘要】随着新课改的不断推进和发展，传统以教师为课堂主体的教学模式已经不再适用于当前的教育需求。随着社会对人才的要求的变化，教学目标也应该随之进行调整。现代社会对于人才自主学习能力和创新思维的要求决定了教学改革不断朝着尊重学生主体地位的方向迈进。在小学英语教学中也是一样，学生的主体地位的凸现逐渐成为了影响教学效果的重要因素。因此，本文将就在小学英语教学中学生主体地位的凸现这一问题展开探讨，旨在为同