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在分析通用技术“实践性”、“综合性”、“技术性”课程特点的基础上，阐述了通用技术教育对中学生创新能力培养的作用。同时根据通用技术课程的开设现状，指出了这门课程面临的困难并提出相应的解决措施，即在引入乐高4C法则的基础上，因地制宜、充分考虑省情校情，充分体现贵州民族民间文化特色，培养具有明显区域特色和个体特色的未来高素质创新人才。