【摘 要】
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不论在西方，还是在中国，人们对道德教育的讨论和研究，在很大程度上总是离不开现代西方道德教育理论的知识背景和理论架构，因此，对现代西方的道德教育理论，特别是对现代西方最有代表性的道德教育理论，研究成果也最多。但是，在浩如烟海的研究文献中，却很少发现有揭示现代西方道德教育理论之代际视角的成果。这里所说的代际视角，就是从成年人与未成年人所构成的代际关系出发的一种分析视角。
【机 构】
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中南林业科技大学伦理学研究所,湖南长沙410004
【基金项目】
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本文系国家社会科学基金项目“社会转型期代际关系视野中的未成年人道德建设研究”（06BZX060）和湖南省教育科学规划重点课题“未成年人道德教育的代际机制研究”（XJK06ADY003）的成果.
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不论在西方，还是在中国，人们对道德教育的讨论和研究，在很大程度上总是离不开现代西方道德教育理论的知识背景和理论架构，因此，对现代西方的道德教育理论，特别是对现代西方最有代表性的道德教育理论，研究成果也最多。但是，在浩如烟海的研究文献中，却很少发现有揭示现代西方道德教育理论之代际视角的成果。这里所说的代际视角，就是从成年人与未成年人所构成的代际关系出发的一种分析视角。
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