浅谈工学结合课程中工作页的设计

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luhaixiong1971
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:工作页是工学结合课程中重要的学习资源,本文以C4D软件教学中片头动画制作工作任务为例,给出了工作页制作的基本思路和结构,可供同类专业老师教学设计时参考。
  关键词:工作页,片头动画,C4D软件
  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-298
  一、引言
  在职业教育工学结合一体化课程改革中,工作页是学生学习的主要材料和重要工具。工作页的设计一方面要解决学习的重难点,同时也要能使学生顺利完成工作任务,因此工作页必须将知识技能与工作岗位进行有效衔接,使学生在学习的同时体会到真实的工作情景,在工作的同时学到相关知识。
  二、工作页的设计——以C4D片头动画制作为例
  (一)制定本次工作任务的学习总目标为:能根据网络雇主愿望,通过工作室成员合作,完成“爱的唯衣”三维片头动画的制作。
  具体目标:
  1.观看“C4D制作彩球汇聚生长文字动画”等教学视频,自主学习,完成课前测试,小组成员沟通交流完成课前知识储备。
  2通过雇主提供的“‘爱的唯衣’ logo片头动画制作”任务单,学生自主探究“挤压”“克隆”及“关键帧”的设置要点,头脑风暴制定动画制作方案。
  3通过小组研讨,审定并优化方案,学生在规定时间内,制作“爱的唯衣”logo片头动画。
  4完成本任务,培养学生精细化管理和创新能力,引导学生弘扬时代精神,热爱劳动,树立学生的“四个自信”。
  5企业(雇主)点评,学生优化作品。举一反三完成“正方形下落矩阵logo”的 5秒动画制作。
  通过召开实践专家访谈会,提炼出典型工作任务,根据工作任务确定学习任务,从而制定出学习目标。
  (二)工作情境描述
  通过一品威客网站接单,完成工作任务。
  任务需求:
  服装网店LOGO片头动画制作,时长3秒。
  (三)工作流程与活动
  1课前自学
  课前,学生登录超星学习通平台,观看教学视频进行自主学习并完成课前测试,对前期所学知识进行巩固练习。课程平台发起学生讨论动画的制作方法。教师监察学生自学与讨论过程,掌握学习薄弱点,达成课前学习目标。
  2课中导学
  (1)上网进行信息检索,查找片头动画的表现形式
  (2)工作室讨论动画制作方案并填写工作页中的工作任务单
  (3)导入LOGO图案,利用克隆工具制作粒子,设置关键帧,渲染输出
  (4)各工作室遴选最优方案并进行作品展示,并讲解该动画制作的要点和创意理念
  (6)学生进一步修改完善作品,最终动画作品通过网络发布;然后学生根据制作过程对制作方案进行修订
  3课后延学
  课后各工作室根据网店店主的反馈,完善网店logo片头动画的制作。然后通过网络接单方式接受新任务,工作室成员共同合作完成logo片头动画的设计与制作,将作品上传网站接受企业的挑选和评定。
  (四)“爱的唯衣”logo片头动画制作任务通知单
  Logo片头动画制作任务通知单
  任务来源一品威客网站任务执行部门动漫2019高级班任务名称“爱的唯衣”logo片头
  动画制作接单工作室任务内容任务要求根据公司logo图案制作片头动画分辨率:1024*768 长宽比:4:3 帧率:25帧/秒时长:3秒制作要点克隆工具关键帧模式设置为对象,对象为“爱的唯衣”logo样条。利用克隆工具中的“结束”制作关键帧及对刚体标签中的“力”标签下的“跟随位移”制作关键帧。制作流程讨论动画方案→独立制作动画→作品展示→作品上传制作方案
  将学生按照“组内异质,组间同质”划分为三个工作室。制作过程中,首先各工作室讨论制定出本工作室详细的动画制作方案并填写到任务通知单上,制作过程中按照方案进行制作,如果发现方案存在问题,则再次发起小组讨论,对方案进行及时的修订。各工作室成员通力合作完成了片头动画的制作。
  三、教学评价
  通过开展过程性评价,全方位多角度在课前、课中和课后开展评价。评价主体多样化,既考虑学生个体的表现,也考查工作室表现。通过线上与线下评价的结合即时掌握学生情况,过程性评价方法与手段,如图所示。
  本课程以学习目标为导向,行业标准为依据,过程性评价与终结性评价相结合,企业评价、教师评价与个人评价相结合,通过课前测试及课前学习学生自评表、任务实施过程评价表、logo片头动画作品评价表,围绕学习目标,科学合理地对学习效果进行评估。结果显示学生已达成学习目标,掌握了C4D软件中关键帧的设置方法,完成了logo片头动画的制作。
  四、结束语
  以工作頁为载体进行一体化教学改革对教师提出了更高的要求,教师不仅要熟练掌握本专业理论知识,还必须具备企业实践经验,了解行业发展的最新动态,紧跟三维动画的设计潮流,才能制作出合格的工作页,开展更加有针对性的教学。
  参考文献
  [1]任媛媛中文版CINEMA 4D R18使用教程[M]北京:人民邮电出版社,2019
  [2]黄景容一体化课程开发与实施[J]广东教育出版社
  [3]邱志华浅谈工学结合课程中学习任务的开发[J]交通职业教育,2010年第3期
其他文献
摘要:小学低年级是语言发展的最佳阶段,为以后的作文学习打下良好的基础,必须从写话出发。写话教学能有效提高学生的观察能力、想象能力、表达能力。由于,低年级学生年龄小、知识储备少,普遍存在“不愿写、不会写、无物写”现象。为了激发学生的寫话兴趣,常采用的主要方式有:说一说、看一看、画一画等,让孩子体验写话带来的喜悦感。  关键词:小学; 低年级;写话;兴趣  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(
期刊
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-284  良好的口语交际能力是学生学习生活、成长发展的基本技能,然而当下有不少农村学校学生嘴巴很“紧”,口语交际场面冷清,不愿意说或者语言表达缺乏准确性、条理性,如何让学生在学习和生活中主动快乐、轻松惬意的学会口语交际呢?根据多年的研究和探索,积累了一些比较实用的经验。  一、坚持课前五分钟说话训练  课前五分钟说话训练,对学生的口语交
期刊
摘要:随着新课改推行,国家对人才的教育提出了新的教学理念。在这个大环境下,小学语文教学也面临着巨大的改革,“以人为本”的教育理念深入人心,旧的教育方式已经不再适用于当下,教师應该紧跟时代的步伐,变换自己的教学模式,不仅做到与小学生的心理相适合,而且做到与新课改教育理念相适应。为此,在教育这条路上,教师的态度不仅应该与时俱进,而且使学生乐于学习、善于学习,在学习中获得乐趣并发挥长处。如何在二者中找到
期刊
摘要:道德法治是对学生进行思想教育的专门课程,使他们在情感、态度、价值观方面获得正能量,为他们树立科学的人生观、世界观打下基础,要达到目的,教育方式灵活多样的。  关键词:思品;形式  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-273  教育形式的多样化是由素质教育理念决定的。素质教育倡导遵循青少年身心发展的规律,采取生动活泼的方式,科学有效的途径,全面提高学生素质。方式要生动
期刊
中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-283  《语文新课程标准》指出,语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。同时语文又是学好其他各门学科的基础,因此我们要十分重视语文,努力提高课堂教学实效。下面,说说我的几点肤浅认识:  一、约法三章,管好课堂纪律  要上好一节课,管好学生的课堂纪律是非常重要的,也是很有必要的,明确告知学生在课堂上哪些可为,哪些不可为,如果离开
期刊
摘要:在幼儿园教学与管理过程中涉及到多个层面的核心经验,培养幼儿的口头语言能力是其中的一个方面,幼儿教师应该尽可能多地给予幼儿口头语言交流的机会,同时要组织和引导同伴之间进行有效的口头语言交流与表达。  关键词:幼儿园;核心经验;口头语言能力  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-275  口头语言能力培养的核心经验,是指幼儿教师引导幼儿积累口头语言表达的经验,让幼儿在经
期刊
摘要:现代信息科技在很多方面改变了人们的生活、学习习惯,使信息交流、沟通变得更加快捷,将其应用于高职英语教育教学过程中,可以利用现代信息教育技术和资源提升教学效果。信息化教学技术的应用可以渗透到高职英语教育教学全过程中去,丰富教学内容,创新教学模式,提升学生英语综合素养。先进的教育理念和技术可以使高职院校英语教育教学得到创新发展,对于培养高素质人才和创新人才有重要的推动作用。  关键词:新媒体时代
期刊
摘要: 作文是语文的“半壁江山”,因此作文的重要性不言而喻,但作文也是语文的“一大难题”。高三的学生时间紧、任务重,他们往往不重视作文的训练和提升,那么,如何在高三紧张的复习中进行有效的作文教学,是我们必须面对和解决的问题。本文就如何进行作文教学进行了自己的一些尝试。  关键词: 高三语文;作文教学;有效性  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-287  “得作文者得语文
期刊
摘要:随着数学新课改的深入,数学开放题的教育价值已被越来越多的数学教师所认同。本文的开放题是指相对于条件完备、问题单一、策略单一。答案确定的传统封闭题而言的,是指那些条件有多余、不足或不清、情境丰富、问题自由、策略多样、表述多种、答案不确定的,给学生形成了较大认知空间的题目。具有开放性、深刻性、探索性。数学开放题的设计是以“开放”为方向来加以组织、设计,在数学课堂教学中有目的地把原本“封闭”的题目
期刊
摘要:采取有效策略培养学生积极自主地投入学习是新课标小学语文教学有效性的要求之一。因此,我们要按照新课程理念的要求,采取科学有效的策略来诱导学生养成自主学习的习惯,让他们的自学能力在我们的培养下不断提高。本文笔者根据近年的教学经验谈谈如何实现学生的自学能力在各个语文教学活动中得到提高的一些实际措施。  关键词:学习激情;学习技能;阅读学习;自主  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(202
期刊