【摘 要】
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本文以模拟电子电路实验为例,总结了翻转课堂教学模式在本校推行的实践。课前,提前布置实验预习任务,学生参考教学资源完成实验预习;课中,老师从一般知识的泛泛讲授转变为针
【基金项目】
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校级教学改革项目:重庆邮电大学翻转课堂教学模式改革—模拟电子电路实验(项目编号:XFZS1924),校级教学改革项目:重庆邮电大学翻转课堂教学模式改革—数字电路与逻辑设计实验A(项目编号:XFZX1904),校级教学改革项目:电子电路实验课程体系的探索与研究(项目编号:XJG1506)
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本文以模拟电子电路实验为例,总结了翻转课堂教学模式在本校推行的实践。课前,提前布置实验预习任务,学生参考教学资源完成实验预习;课中,老师从一般知识的泛泛讲授转变为针对学生的学习情况的个性化指导,从而把学习的决定权从老师移交给学生。另外,对学生的考核也贯穿实验各个环节,这样,即使是课前的自主学习,学生的表现也能被有效监督和评价。
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