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师范生学习过程中的研究、体验和感悟是形成自己的教育观点,建树教师人格和生成教育智慧的基础.教育学课程与教学改革必须对课程进行整合,纳入丰富的课外教育资源,转变传统的以教师传授为中心的课堂教学,鼓励学生自主地进行学习和研究.
公共教育学课程与教学改革初探
【摘 要】
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师范生学习过程中的研究、体验和感悟是形成自己的教育观点,建树教师人格和生成教育智慧的基础.教育学课程与教学改革必须对课程进行整合,纳入丰富的课外教育资源,转变传统的
【机 构】
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广东外语艺术职业学院基础部
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2007年6期
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