【摘 要】
:
《课程纲要》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、
论文部分内容阅读
《课程纲要》中提出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。改变学习方式是新课程改革的核心理念之一,探究既是一种理念,也是学习的方法,其终极目标是能力的培养。在美国国家科学教育标准中,探究也指学习过程,它是一种积极的学习过程。
其他文献
《语文课程标准》提出:“在小学语文作文教学中,要引导学生将阅读中学到的基本功运用到自己的作文创作中去。”在目前的语文教学中却往往将阅读和写作分割开来教学,这导致学生很难将两者融合起来,提升自己的综合素养。我在教学中尝试组织学生展开群文阅读的活动,并鼓励学生在此过程中挖掘其中的写作点,积极展开写作活动。 一、抓住链接点,铺设支架 在有限的课堂实践内将写作和阅读整合起来进行教学,就要抓住写作和阅读
通过具体案例阐述了机械加工工艺理论在实际生产中的理解与应用,研究了形位精度要求高的薄壁件的数控车削加工,通过改进夹具使工件质量得以保证。为加工类似工件提供一种新的方
前庭大腺囊肿旧称巴氏腺囊肿,为妇科常见病之一,多发于生育期妇女。多年来临床一直采用对症、消炎或切开引流、手术切除等治疗,病情复发的较多。近年来采用以下方法治疗该病,
辊轮是轧钢机上的重要零件,它在实际使用过程中由于受到一定的冲击,而且表面被高速、高温红钢摩擦,因此要求其表面具有良好的耐磨性,同时也须有足够的韧性。鉴于辊轮的特殊用途,决
国家自然科学基金委员会为正确使用自然科学基金提供依据,近年来邀请有关科学家、情报专家、科技管理专家组成了5O多个学科发展战略研究组,对各学科的发展战略提出了研究报告
【设想背景】由于对历史知识的匮乏,学生普遍被那些为迎合观众低俗心理而粗制滥造、肆意篡改史实的民间小说或电视剧迷乱了双眼。小说或电视剧的描述不仅与历史有相当差距,而
文章的立意高低,由文人的眼界决定。文章的立意高下,决定了文章的格局。文章合为事而著,为时而作。为事而作,合于当世,就不会流于空泛,无病呻吟。文章有意,言之有物,千载流传,泽被后世。冗杂随性,无由而生,空耗心力。文章的立意,就是文章的道。文章所道,所谓文意。境界高低,取决于意之所向。意由心生,境由意张。高远疏朗的心境,必是繁星灿烂;俊朗飘逸的品格,定会文恣意脱。 唐代杜牧认为:“文以意为主,……以
医生处方用药,既要考虑治疗效果,又要保证病人用药安全,切切不可滥用。因为大多数药物都或多或少地有一些毒副反应,特别是长期使用或用量较大时,更容易在病人身上出现毒副反
作文被称为语文教学的“半壁江山”,其重要性不言而喻。随着微时代的到来,“微课”这一全新的教学模式,凭借传输的高速灵活、图文成像的丰富多彩以及影音素材的声情并茂等优势,展现着独特的魅力。微课将中学作文教学的审题立意、谋篇布局、层次条理、素材选择、修改润色、佳作欣赏等各个环节中的重点、难点与文本、图片、视频、音频等结合起来,使习作教学更加灵活高效。 一、有效激发欲望,点燃写作激情 激发学生的写作兴
《普通高中语文课程标准》指出:“要重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力,重视提高学生的思维品质。”“新课改”实施以来,我们一直把学生思维能力的高低,作为衡量语文水平优劣的重要标准。在越来越重视学生语文素养的今天,思维能力的培养显得尤其重要。 一、通过口语训练培养思维敏捷性 语文教学过程的实质就是感知、理解、运用、巩固语文知识的过程。高中学生有了一些知识储备,但仍然不够丰富,缺乏机智,思