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<正>【导读目标】1.通过吟诵、想象、探究等方式,赏读一组展现古代儿童情态、情趣的古诗,发现诗韵,感受诗趣。2.在吟诵中感知韵脚,体验押韵之趣。3.借助韵脚读背古诗,并在辨析中学习抄录方法。【点评:对学生学习古诗的导读采用吟诵、想象、探究等三种方式,在教学目标中特别关注
那村·那天·那娃——“玩童诗趣”组诗导读及点评
【摘 要】
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<正>【导读目标】1.通过吟诵、想象、探究等方式,赏读一组展现古代儿童情态、情趣的古诗,发现诗韵,感受诗趣。2.在吟诵中感知韵脚,体验押韵之趣。3.借助韵脚读背古诗,并在辨
【机 构】
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浙江杭州市余杭区教师进修学校; 浙江外国语学院;
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2014年36期
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