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【摘要】当今社会，教育事业飞速发展，人们对教育的重视度也在不断提高，同时，随着应试教育逐渐偏向素质教育，教育事业各方面体制的改革创新与变换，社会对学校教育的要求越来越高。本文将结合笔者自身从事初中语文教学的工作经验，浅析目标教学法在初中语文教学中的应用背景及方式，以及其带来的好处与影响，供广大教育界同仁进行参考。
【关键词】目标教学法 初中语文教学 应用
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0039-01
语文是很重要的一个基础科目，在初中的所有科目中有很高的地位，在各科的学习中，从审题到答题，都需要学生具备良好的语言表达能力，因此，语文教学是需要受到足够的重视的。而不断学习探究，在已有经验的基础上让课堂教学更加高效，提高学生的学习能力与语文成绩，是每个语文教师都应该注重的。目标教学法这一符合新型教学模式的教学方法，也渗入到各个科目的教学中。
一、目标教学法的实施背景
（一）语文教学存在的问题
在过去的语文教学中，许多老师用过于单一的方法进行灌输式教育，直接把课本上的知识转述给学生，让他们进行较为强制性的记忆。这种方式虽然符合教学要求，即将书本知识传授给学生，但是缺乏灵活性，方式较为单一，则导致课堂氛围较为严肃死板，效果不理想，造成学生的积极性不高等问题。而目标教学法的实施可以给老师提供更加清晰的思路，增加了反馈的过程，可以解决以上问题，同时提高课堂效率，活跃课堂氛围，使学生的学习热情得到提升，使双方目标一致，能更好地完成教学任务。
（二）实施依据
除了利用目标教学法可以改善目前初中语文教学中存在的普遍问题，目标教学法的提出及其概念也是十分重要的。它借鉴了美国教育学家的部分理论，这种方法的大体解释是首先确立一个明确的教学目标，分配每个时段的教学任务，在进行教学的过程中，采用进行测试等方法来检测学生的学习情况及学习成果，最终把所有學生的学习结果与学习质量进行总结分析，并以此衡量教师的整体教学水平与教学效果。它并不是用机械的方法完成教学任务，而是利用学生反馈来不断改善教学，以期达到很好的效果。
二、如何将目标教学法应用到初中语文教学中
（一）明确教学目标
在目标教学法中，它的核心理念首先就是进行目标的确立，而所定目标一定要是科学合理并且能够完成的。确立目标后，它可以为教师指出明确的方向，细致到每节课需要教授哪些内容，每个单元的教学任务应该怎样安排。在教学前进行目标确立后，也就为接下来的教学奠定了基础，决定了教学的内容，较难的部分应该怎样让学生掌握，也决定了教学的深刻度和教学范围。例如，语文教材八年级下册第二单元主题为道德修养，包含议论文与诗词，那教师就需要在开始这一单元前明确要让学生通过学习，了解议论文的基本框架，同时学习内容以议论为主的诗词，才能更好地开始教学工作。
（二）注重学生反馈
其次光依靠教师讲解是远远不够的，上课需要老师与学生进行积极互动，交流想法，碰撞出思维火花，即一定要有反馈过程。而反馈也是目标教学法的一个重要阶段，因为这样才能够及时了解到学生的学习情况，对自己的教学效果进行评估。例如，语文课本九年级上册教材，第四单元“学会读书”中，共有六篇文言文需要重点学习，而在教学过程中，如在上《桃花源记》时，可以与学生讨论他们心目中的桃花源，对世外桃源的看法与想象等，活跃课堂气氛，了解学生的思维方式，同时还可以运用课后听写等方式，了解学生对课文的掌握熟练度。
三、目标教学法所带来的好处与影响
（一）能够完善深化教学目标
在收集反馈之后，教师要根据学生的具体情况来对自己的教学方式或教学内容进行一定的查漏补缺，同时根据每个学生的短板或疏漏，对成绩较低的学生进行帮助，为他们解决问题，对成绩较好的学生，要加强他们的自主学习能力，以此确保整个教学任务完成后能达到预期目标，提高整体教学水平。
（二）提高学生的学习积极性
在教学过程中，老师与学生之间相互交流，用有趣味的方法进行教学，同时与学生一起制定较为明确的目标，可以提高学生的学习热情。语文课本中的内容本来就是十分丰富的，它开拓了学生的视野，让学生能够领会中华文化的博大精深，而良好的教学方式也可以为语文教学增添色彩。
结语
通过目标教学法确立学习目标与教学安排，同时在上课过程中通过多种方式检验学生学习成果，营造出活跃的课堂氛围，提高教学效率与教学质量，引导学生与自己进行交流并得到反馈，从而使教师能够对自己的教学进行评估，进行下一步的计划，在初中语文教学中是十分重要并且高效的方法。因此目标教学法需要在各个科目的教学中广泛运用，从而使教育事业更加符合新时代的要求，为学生提供更加高效、有品质的教学。
参考文献：
[1]谢颖新.初中语文教学中打造高效课堂的对策研究[J].学周刊，2016（33）：84-85.
【关键词】目标教学法 初中语文教学 应用
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）16-0039-01
语文是很重要的一个基础科目，在初中的所有科目中有很高的地位，在各科的学习中，从审题到答题，都需要学生具备良好的语言表达能力，因此，语文教学是需要受到足够的重视的。而不断学习探究，在已有经验的基础上让课堂教学更加高效，提高学生的学习能力与语文成绩，是每个语文教师都应该注重的。目标教学法这一符合新型教学模式的教学方法，也渗入到各个科目的教学中。
一、目标教学法的实施背景
（一）语文教学存在的问题
在过去的语文教学中，许多老师用过于单一的方法进行灌输式教育，直接把课本上的知识转述给学生，让他们进行较为强制性的记忆。这种方式虽然符合教学要求，即将书本知识传授给学生，但是缺乏灵活性，方式较为单一，则导致课堂氛围较为严肃死板，效果不理想，造成学生的积极性不高等问题。而目标教学法的实施可以给老师提供更加清晰的思路，增加了反馈的过程，可以解决以上问题，同时提高课堂效率，活跃课堂氛围，使学生的学习热情得到提升，使双方目标一致，能更好地完成教学任务。
（二）实施依据
除了利用目标教学法可以改善目前初中语文教学中存在的普遍问题，目标教学法的提出及其概念也是十分重要的。它借鉴了美国教育学家的部分理论，这种方法的大体解释是首先确立一个明确的教学目标，分配每个时段的教学任务，在进行教学的过程中，采用进行测试等方法来检测学生的学习情况及学习成果，最终把所有學生的学习结果与学习质量进行总结分析，并以此衡量教师的整体教学水平与教学效果。它并不是用机械的方法完成教学任务，而是利用学生反馈来不断改善教学，以期达到很好的效果。
二、如何将目标教学法应用到初中语文教学中
（一）明确教学目标
在目标教学法中，它的核心理念首先就是进行目标的确立，而所定目标一定要是科学合理并且能够完成的。确立目标后，它可以为教师指出明确的方向，细致到每节课需要教授哪些内容，每个单元的教学任务应该怎样安排。在教学前进行目标确立后，也就为接下来的教学奠定了基础，决定了教学的内容，较难的部分应该怎样让学生掌握，也决定了教学的深刻度和教学范围。例如，语文教材八年级下册第二单元主题为道德修养，包含议论文与诗词，那教师就需要在开始这一单元前明确要让学生通过学习，了解议论文的基本框架，同时学习内容以议论为主的诗词，才能更好地开始教学工作。
（二）注重学生反馈
其次光依靠教师讲解是远远不够的，上课需要老师与学生进行积极互动，交流想法，碰撞出思维火花，即一定要有反馈过程。而反馈也是目标教学法的一个重要阶段，因为这样才能够及时了解到学生的学习情况，对自己的教学效果进行评估。例如，语文课本九年级上册教材，第四单元“学会读书”中，共有六篇文言文需要重点学习，而在教学过程中，如在上《桃花源记》时，可以与学生讨论他们心目中的桃花源，对世外桃源的看法与想象等，活跃课堂气氛，了解学生的思维方式，同时还可以运用课后听写等方式，了解学生对课文的掌握熟练度。
三、目标教学法所带来的好处与影响
（一）能够完善深化教学目标
在收集反馈之后，教师要根据学生的具体情况来对自己的教学方式或教学内容进行一定的查漏补缺，同时根据每个学生的短板或疏漏，对成绩较低的学生进行帮助，为他们解决问题，对成绩较好的学生，要加强他们的自主学习能力，以此确保整个教学任务完成后能达到预期目标，提高整体教学水平。
（二）提高学生的学习积极性
在教学过程中，老师与学生之间相互交流，用有趣味的方法进行教学，同时与学生一起制定较为明确的目标，可以提高学生的学习热情。语文课本中的内容本来就是十分丰富的，它开拓了学生的视野，让学生能够领会中华文化的博大精深，而良好的教学方式也可以为语文教学增添色彩。
结语
通过目标教学法确立学习目标与教学安排，同时在上课过程中通过多种方式检验学生学习成果，营造出活跃的课堂氛围，提高教学效率与教学质量，引导学生与自己进行交流并得到反馈，从而使教师能够对自己的教学进行评估，进行下一步的计划，在初中语文教学中是十分重要并且高效的方法。因此目标教学法需要在各个科目的教学中广泛运用，从而使教育事业更加符合新时代的要求，为学生提供更加高效、有品质的教学。
参考文献：
[1]谢颖新.初中语文教学中打造高效课堂的对策研究[J].学周刊，2016（33）：84-85.