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教育硕士对经济的发展、科技的进步、教育的发展具有重大的推动作用。我国开展在职教育硕士培养工作的时间不长,应正视在职教育硕士在课程教学中面临的困境,结合在职教育硕士课程教学目标的职业性、实践性与复合性的特点,从课程教学的“有效性”“有用性”和“发展性”三个视角出发,重新定位课程教学目标,促进在职教育硕士的发展。