政治是一门专业性很强的学科，我们在过去的政治教学中存在着很多的不足。教师单方面地灌输知识，学生被动地接受知识，在这样的教学过程中学生很难轻松地掌握知识。正是因为这样，过去的政治教学效果并不明显。为了更好地促进政治教学的发展，我们有必要对当前政治教学中存在的问题进行研究和探讨，以促进政治教学的快速发展。
　　一、当前高中政治教学中存在的问题分析
　　1.教师为主。高中政治的学习对于很多学生来说是困难的，之所以产生这样的情况原因是多方面的，其中一个很重要的方面便是教师为主。我们知道，政治的专业性很强，有很多的观点、理论都是经过高度总结的，正是因为这样学生难免会出现理解上的偏差。可是更加严重的是教师对于这些知识采取的教学方式往往是生硬的讲解和灌输，不带任何感情色彩地让学生死记硬背。这样的教学方式难以让学生真正了解知识，进而把知识转化为自己的东西。教师在课堂上讲解时与学生之间没有及时沟通，在这样缺乏反馈的教学过程中，学生不知道教师讲的是什么，教师也不知道学生掌握得如何。这样的教学方式严重制约着政治教学的发展，为此我们需要对其进行适当的改革。
　　2.学生被动。我们知道，良好的学习过程是一个相互交流、相互理解的过程。教师积极有效地讲解，学生主动积极地参与，只有这样才能真正保证我们的教学效果。可是在当前的教学过程中，还存在着学生被动接受的现状，这样的情况严重影响了学生学习的积极性。没有学习兴趣的课堂是没有活力的，没有活力的课堂教学效果是低下的。为了更好地提高学生学习政治的积极性，我们需要转化角色，在政治教学中把学生看作是一切工作的出发点和落脚点，只有这样才能不断地提高教学质量。
　　3.教学效果差。当前政治教学中存在的上述两个方面的问题严重制约了政治教学的发展，这样的情况如果得不到及时的改善将会产生更大的问题。教师在教学中单方面地讲解知识，没有学生的有效参与，难免会造成学生学习效果的不如意。为此，我们需要不断解决传统政治教学中存在的问题，进而不断促进政治教学的发展。
　　二、高中政治教学策略的探讨和研究
　　1.尊重学生的具体差异。在高中政治教学中我们面对的是一群有思想、有主见的学生，如果我们在政治教学中忽视学生的差异，那么我们的政治教学是难以奏效的。在高中政治教学中需要我们具体地分析学生的心理，从学生的实际情况出发，引导性地讲解政治知识，只有这样才能不断满足学生对知识的渴望。在高中政治教学中教师要学会倾听，倾听是一种人与人之间沟通的方式，它是在平等的基础上进行的。这样的沟通方式会让学生觉得教师是亲近的，政治知识是实用的，且与我们的生活息息相关，这样一来便无形之中增加了学生学习政治的兴趣。在充满兴趣的学习中学生会主动接受知识，进而消化知识，把知识转化为自己的东西，这样便实现了我们政治教学的最终目的——增强学生的政治素养。
　　2.借助多样化的教学手段。在高中政治教学中学生面对的很多理论、观点都是高度凝练的，非常抽象，抽象的知识不容易理解。面对这样的情况，我们能做的有很多，其中一个比较有效的方式便是使用多媒体进行教学。多媒体教学有很多优点，例如形象、直观、具体。在政治教学中我们可以借助图片、音频、视频，把一些相对难懂的理论知识转化成浅显易懂的故事或例子，这样一来便会让学生觉得政治知识原来不像自己想的那么难。提高政治教学趣味性的手段有很多，需要我们不断地进行研究和探讨。
　　3.以情感人，情景交融。面对当前政治教学中存在的问题，我们需要做的还有很多。在当今日益追求开放、自由的社会环境下，如果我们一直延续传统的生硬教学模式，就不可能实现政治教学的目标。为此，我们在政治教学中要及时引入情感因素。情感在高中政治教学中扮演着至关重要的角色，以情感人，情景交融，在富有情感的环境中帮助学生学好政治知识。情感是一种无形的东西，它主要作用于人的内心。在当今政治教学中，作用于学生内心的东西才能真正地让学生主动参与到学习中，才能不断地增加学生的政治知识，提升学生的政治素养。相信随着各种有效措施的实行，过去高中政治教学中的弊端会不断地被纠正，进而实现高中政治教学的快速发展。
　　在素质教育的时代背景下，政治教学方式不断创新，并且取得了一些成效，但是在当前政治教学中还存在着很多问题，这些问题制约了政治教学的发展。为了更好地提高学生的学习积极性，我们需要对当前政治教学中存在的问题进行细致的分析并提出切实可行的应对措施，只有这样才能促进政治教学的发展。