【摘 要】
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一、班级教育系统的内涵及其构成系统论表明:任何事物都是一个整体的、动态的、相互联系的有机系统,任何系统的变化及发展都有其操作的规范。当构成系统的每个子系统都能充分
【机 构】
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中国伦理协会校园文化研究会学术委员会 副主任、全国班集体建设理论研究会专家组成员、天津红桥区德育研究室主任
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一、班级教育系统的内涵及其构成系统论表明:任何事物都是一个整体的、动态的、相互联系的有机系统,任何系统的变化及发展都有其操作的规范。当构成系统的每个子系统都能充分地发挥功能、各个子系统之间能够进行和谐运作时,该事物便进入有序、联动、规范的运转状
First, the connotation of the class education system and its composition System theory shows that: everything is a whole, dynamic, interconnected organic system, any system changes and development has its own operating norms. When each of the subsystems that make up the system can fully function and each subsystem can operate in harmony, the object enters an orderly, linked, and standardized operating state.
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