【摘 要】
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目的 研究案例教学（CBT）联合标准化病人（SP）教学模式在泌尿外科学的临床实习教学中的应用效果.方法 将80例中国医科大学临床医学专业的学生,随机分为两组,分别通过CBT-SP教学模式
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目的 研究案例教学（CBT）联合标准化病人（SP）教学模式在泌尿外科学的临床实习教学中的应用效果.方法 将80例中国医科大学临床医学专业的学生,随机分为两组,分别通过CBT-SP教学模式和传统教学模式接受泌尿外科学的临床实习教学.临床实习结束后,对两组学生的临床综合能力进行测评.此外,通过问卷调查的形式调查学生对两种教学模式的满意度.结果 与常规教学模式相比,接受CBT-SP教学模式的学生在临床实践测评中的成绩更高,具有更强的临床实践技能;而且学生对CBT-SP教学模式的满意度更高.结论 CBT-SP教学
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