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通过对C学院高职学生群体的语言能力（包括英语和汉语）状况、学院汉文化教学状况以及学院对汉文化的教学态度等方面进行调查，揭示高职学生英语应用的汉文化失语状况和失语原因。调查结果显示，高职学生英语应用在不同层面会出现不同程度的汉文化失语，整体呈现较严重的汉文化失语；现有的教学状况是造成学生汉文化失语的直接原因；汉文化教育处于被忽视状态是造成学生汉文化失语的间接原因。