【摘 要】
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数学知识具有复杂性与抽象性,对数学知识的学习十分枯燥与乏味,这与小学生的特点相悖,难以激发学生的学习兴趣。为保障教学质量,教师可以小学低年级数学课堂中融入更多趣味性
【机 构】
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广西崇左市天等县驮堪乡驮堪中心小学
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数学知识具有复杂性与抽象性,对数学知识的学习十分枯燥与乏味,这与小学生的特点相悖,难以激发学生的学习兴趣。为保障教学质量,教师可以小学低年级数学课堂中融入更多趣味性元素,将玩与学相结合,提升数学教学的趣味性,转变传统数学课堂沉闷、枯燥的氛围。通过学与玩的结合,能够使学生的注意力更加集中,进而取得更好的学习效果。
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