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【摘要】随着我国社会快速的发展，信息技术已经成为人们日常生活中的一部分，并且在各个领域中都有广泛的应用，也被运用在初中英语课堂中，辅助老师进行教学，提高课堂的教学质量和学生们的学习兴趣。本文对信息技术在初中英语课堂教学中应用进行研究，并提出些许建议。
【关键词】初中英语;信息技术;课堂教学
【作者简介】凌洁，江苏省扬州市竹西中学。
英语学科在初中英语教学中是三大主科之一，不仅对学生中考成绩有重要的影响，对学生以后的发展也起到了重要的作用，所以初中英语老师对于课堂教学的质量非常重视，运用了信息技术结合教材，积极地调动学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩。
在我国以往的教学传统中，老师在课堂中占据了主导的地位，为了给学生提高学生成绩，在课堂中为学生讲述教材的重点和考点，但是学生们在这样的学习氛围下，容易降低学习的兴趣和动力。所以初中英语老师要想提高学生们的英语学习水平，就要为学生们营造一个良好的英语学习气氛，这样才能够吸引学生进入英语的学习状态，从而提高学生们的英语学习能力。初中英语老师可以在课堂中运用信息技术，把英语教材中的抽象的英语知识形象、生动地展示给学生，这样学生在课堂中就能够更好的理解英语知识，也降低了学生们掌握英语学科的难度，有利于提高学生们的英语综合素质。
教学《Welcome to our school！》这一课时，为了能够为学生们营造一个良好的教学气氛，我运用信息技术先给学生们播放了一段关于新生入学的视频，其中有学生们彼此问候、交谈的对话，学生们在观看这个视频的过程中，就能够学习教材中的内容，这样比我直接去讲给学生更有效果。看完视频之后，我就问学生：“Which of the subjects do you like best？”有的学生说：“I like English best.”也有的学生说：“I like Chinese best.”每个学生对于不同的学科喜好是不同的，学生看了视频之后，课堂的气氛非常活跃，学生们都在积极踊跃地回答问题。初中英语老师在课堂中运用好信息技术，不仅可以学生营造出良好的课堂气氛，还能有效地提高学生对英语的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让初中生对英语产生兴趣，这样才能调动起初中生的学习积极性，在这样的学习状态下才能够学好英语。英语作为一门语言类学科，就要想初中生学习语文一样，离不开听、说、读、写，这对初中生来说是有一定的难度的，所以初中英语老师就要积极地为他们打造良好的英语环境，调动起学生的学习积极性，自主的进行英语学习，这样的英语课堂的教学质量和效率才会提高。初中英语知识有很多知识点都比较难，而且作为一门外语，初中生平时接触的机会比较少，所以初中英语老师就要在课堂中，向学生充分的展示英语知识以及英语的魅力，让学生们能够感受到英语这门语言的乐趣，提高学生们的英语学习能力。
教学《Food and lifestyle》这一课时，为了能够调动起学生们的学习积极性，我就在课前就在网络资源中搜集了一些关于外国美食的视频以及图片，从美食的角度去调动学生的积极性，也是一种教学方法。于是课堂中我就让学生们先观看视频，然后我让他们从视频中找出自己喜欢吃的事物，有的学生说：“I like hamburger.”有的学生看到视频中“Pizza”表示非常喜欢，也有的学生看到“Apple pies”很有兴趣。然后我会结合教材的内容，问学生们：“How healthy are you？Talk about your lifstyle！”學生们非常积极，然后说：“My favourite food is watermelons，and I like tomamoes milk and chocolate.I am a vegetarian.”我听到学生的发言，我很开心，“Very good lifestyle，it’s good for your healthy and nature.”我在课堂中运用了信息技术让学生们感受到更多的英文知识，提高学生们对英语的兴趣，并且激发他们对英语的学习积极性。
要想学好英语这门外语，离不开一定的语言环境，但是初中生学习很紧张，在生活中很难有良好的语言环境，所以初中英语老师就应为学生们提供一定的语言环境，让学生们在课堂学习的过程中，提高英语的语言能力。信息技术的优势就是资源丰富，所以初中老师可以对教材进行深入的研究、探索，然后结合信息技术的资源与教材内容结合起来，为学生们提供内容丰富的课堂教学内容，拓宽学生们的英语视野。
教学《Pets》这一课时，为了能够拓宽学生的英语知识的视野，我在网络资源中找到了一部外国电影《101真狗》，让学生们从外国的电影中去感受英语这门语言的特色。课堂中我先让学生们进行观看，然后我请学生们进行配音游戏，如果只是让他们看电影的片段，他们对英语这门语言的感受不会很深，但是如果让他们进入电影的情景之中，按照演员的角色去讲英语，那么他们的对英语的掌握能力就会有所升华。学生们对这个游戏特别感兴趣，纷纷举手要配音，经过几轮配音之后，我让学生们自己来评比谁配音最精彩。在课堂中运用这样新型的教学模式，学生们的英语视野不仅被拓宽了，对英语的学习能力也逐渐提高。
在初中英语课堂教学中，运用信息技术辅助老师教学，不仅能够把教材中的重点清晰的展示给学生，还能提高学生的学习兴趣，对初中生的英语学习能力有很好的帮助，为他们以后的学习道路打下了坚实的基础。
[1]刘喜梅.如何利用现代信息技术构建初中英语教学高效课堂[J].西部素质教育，2019，5（07）：130.
[2]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育，2018（35）：78-79.
【关键词】初中英语;信息技术;课堂教学
【作者简介】凌洁，江苏省扬州市竹西中学。
英语学科在初中英语教学中是三大主科之一，不仅对学生中考成绩有重要的影响，对学生以后的发展也起到了重要的作用，所以初中英语老师对于课堂教学的质量非常重视，运用了信息技术结合教材，积极地调动学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩。
一、运用信息技术改变课堂教学气氛
在我国以往的教学传统中，老师在课堂中占据了主导的地位，为了给学生提高学生成绩，在课堂中为学生讲述教材的重点和考点，但是学生们在这样的学习氛围下，容易降低学习的兴趣和动力。所以初中英语老师要想提高学生们的英语学习水平，就要为学生们营造一个良好的英语学习气氛，这样才能够吸引学生进入英语的学习状态，从而提高学生们的英语学习能力。初中英语老师可以在课堂中运用信息技术，把英语教材中的抽象的英语知识形象、生动地展示给学生，这样学生在课堂中就能够更好的理解英语知识，也降低了学生们掌握英语学科的难度，有利于提高学生们的英语综合素质。
教学《Welcome to our school！》这一课时，为了能够为学生们营造一个良好的教学气氛，我运用信息技术先给学生们播放了一段关于新生入学的视频，其中有学生们彼此问候、交谈的对话，学生们在观看这个视频的过程中，就能够学习教材中的内容，这样比我直接去讲给学生更有效果。看完视频之后，我就问学生：“Which of the subjects do you like best？”有的学生说：“I like English best.”也有的学生说：“I like Chinese best.”每个学生对于不同的学科喜好是不同的，学生看了视频之后，课堂的气氛非常活跃，学生们都在积极踊跃地回答问题。初中英语老师在课堂中运用好信息技术，不仅可以学生营造出良好的课堂气氛，还能有效地提高学生对英语的学习兴趣。
二、运用信息技术调动学生的学习积极性
兴趣是最好的老师，只有让初中生对英语产生兴趣，这样才能调动起初中生的学习积极性，在这样的学习状态下才能够学好英语。英语作为一门语言类学科，就要想初中生学习语文一样，离不开听、说、读、写，这对初中生来说是有一定的难度的，所以初中英语老师就要积极地为他们打造良好的英语环境，调动起学生的学习积极性，自主的进行英语学习，这样的英语课堂的教学质量和效率才会提高。初中英语知识有很多知识点都比较难，而且作为一门外语，初中生平时接触的机会比较少，所以初中英语老师就要在课堂中，向学生充分的展示英语知识以及英语的魅力，让学生们能够感受到英语这门语言的乐趣，提高学生们的英语学习能力。
教学《Food and lifestyle》这一课时，为了能够调动起学生们的学习积极性，我就在课前就在网络资源中搜集了一些关于外国美食的视频以及图片，从美食的角度去调动学生的积极性，也是一种教学方法。于是课堂中我就让学生们先观看视频，然后我让他们从视频中找出自己喜欢吃的事物，有的学生说：“I like hamburger.”有的学生看到视频中“Pizza”表示非常喜欢，也有的学生看到“Apple pies”很有兴趣。然后我会结合教材的内容，问学生们：“How healthy are you？Talk about your lifstyle！”學生们非常积极，然后说：“My favourite food is watermelons，and I like tomamoes milk and chocolate.I am a vegetarian.”我听到学生的发言，我很开心，“Very good lifestyle，it’s good for your healthy and nature.”我在课堂中运用了信息技术让学生们感受到更多的英文知识，提高学生们对英语的兴趣，并且激发他们对英语的学习积极性。
三、信息技术与教材紧密结合，拓宽学生英语视野
要想学好英语这门外语，离不开一定的语言环境，但是初中生学习很紧张，在生活中很难有良好的语言环境，所以初中英语老师就应为学生们提供一定的语言环境，让学生们在课堂学习的过程中，提高英语的语言能力。信息技术的优势就是资源丰富，所以初中老师可以对教材进行深入的研究、探索，然后结合信息技术的资源与教材内容结合起来，为学生们提供内容丰富的课堂教学内容，拓宽学生们的英语视野。
教学《Pets》这一课时，为了能够拓宽学生的英语知识的视野，我在网络资源中找到了一部外国电影《101真狗》，让学生们从外国的电影中去感受英语这门语言的特色。课堂中我先让学生们进行观看，然后我请学生们进行配音游戏，如果只是让他们看电影的片段，他们对英语这门语言的感受不会很深，但是如果让他们进入电影的情景之中，按照演员的角色去讲英语，那么他们的对英语的掌握能力就会有所升华。学生们对这个游戏特别感兴趣，纷纷举手要配音，经过几轮配音之后，我让学生们自己来评比谁配音最精彩。在课堂中运用这样新型的教学模式，学生们的英语视野不仅被拓宽了，对英语的学习能力也逐渐提高。
四、综上所述
在初中英语课堂教学中，运用信息技术辅助老师教学，不仅能够把教材中的重点清晰的展示给学生，还能提高学生的学习兴趣，对初中生的英语学习能力有很好的帮助，为他们以后的学习道路打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]刘喜梅.如何利用现代信息技术构建初中英语教学高效课堂[J].西部素质教育，2019，5（07）：130.
[2]王玉苗.运用现代信息技术提高初中英语课堂教学有效性的研究[J].中国校外教育，2018（35）：78-79.