【摘 要】
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幼儿园户外体能游戏是幼儿获得户外运动的主要途径之一,户外体能游戏有很多不同区块,每个区块在传统意义上都有其各自的功能.本文通过对户体能游戏发展过程进行阐述,来说明体能游戏目标的多样性、全面性以及普适性.同时,也为幼儿园户外体能游戏的有效实施提出建议.
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幼儿园户外体能游戏是幼儿获得户外运动的主要途径之一,户外体能游戏有很多不同区块,每个区块在传统意义上都有其各自的功能.本文通过对户体能游戏发展过程进行阐述,来说明体能游戏目标的多样性、全面性以及普适性.同时,也为幼儿园户外体能游戏的有效实施提出建议.
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游戏化教学是一种符合幼儿身心发展规律的教学方法,在我国幼儿教育界中应用已经非常广泛.在幼儿园教学中开展有效的游戏化教学活动,能够提升幼儿的学习兴趣,促进幼儿思维能力以及多种综合素质的发展.本文对游戏化教学在幼儿园中的应用展开研究,期望能够为广大幼儿教育工作者带来参考.
幼儿园教师团队是园所持续发展的核心竞争力,是园所教研文化品质建设的坚实力量.教师团队协作体现在幼儿园日常保教、课程建设、教学科研工作等方方面面,教师的专业成长依靠团体协作才能取得预期目标.仅凭教师的个人是难以保障日常保教管理、课程建设和文化建设的顺利开展的.“项目制”多举措优化师资队伍,多途径打造专业团队,助力教师专业成长.
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我国民间游戏的类型比较丰富,不仅展现了我国人民的生活变化,同时也对民族文化传承有着积极影响.由于幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,因此在幼儿园教育中引入民间游戏不仅可以激发幼儿参与学习的积极性,也可以让幼儿在游戏中领略民族文化,为我国民族文化传承与发展产生积极的影响.因此在教育中需要结合具体情况,采取适合的引入措施,提高民间游戏教育效果.
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