【摘 要】
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＜正＞“几何直观”主要是指利用图形来描述和分析数学问题，它是一种运用图形认识事物的能力，或者说是一种解决数学问题的思维方式。小学生学习数学最需要培养的是抽象思维和推理能力，所以在思考的过程中，教师要引导学生用直观形象的图形、符号把问题表述出来，把思考的过程描述出来，把看不见的抽象思维显现出来。这样做一是有助于把复杂、抽象的问题变得简明、形象；
【基金项目】
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2020年河南省基础教育教学研究项目“小学生个别化教育教学实践研究”的研究成果，课题编号：JCJYC20250171；
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＜正＞“几何直观”主要是指利用图形来描述和分析数学问题，它是一种运用图形认识事物的能力，或者说是一种解决数学问题的思维方式。小学生学习数学最需要培养的是抽象思维和推理能力，所以在思考的过程中，教师要引导学生用直观形象的图形、符号把问题表述出来，把思考的过程描述出来，把看不见的抽象思维显现出来。这样做一是有助于把复杂、抽象的问题变得简明、形象；
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