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陶行知的创造教育思想提倡通过“六大解放”——即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间,最终让儿童学习自由化,达到解放人的目的。本文在“六大解放”思想的基础上,在课程改革和素质教育的背景下,结合小学数学课堂教学的现状,提出了诸如把思考的空间还给学生、细心观察学数学、构建有声的数学课堂、在操作与活动中探究数学、数学学习生活化、数学减负等一系列等富有现实意义的观点。