论文部分内容阅读
摘
低年级写字教学方法的实践探究
【摘 要】
：
摘要：审美鉴赏与创造是语文学科核心素养的重要组成部分之一，这其中包含“感受汉语汉字独特的美”，中国也是世界上唯一将文字本身作为独立艺术形式（书法）的国度。在小学低年级阶段，教师对写字教学的重视、研究，直接关系到学生的汉字审美与语文核心素养的提升，因此，写字教学既是重拾对中国传统文化的自信力，也是培养学生语文素养的有效途径。 关键词：写字教学;方法;探究 中图分类号：G623.22文献标识码：A
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
摘 要：数学学科主要培养学生的应用能力和思维能力，在课堂上，练习题是提高学生应用能力的主要途径，教师在教学过程中应从实际出发，根据学生的学习情况和接受能力，合理设计练习题，帮助学生巩固知识。本文以《分数的意义》一课为例，阐述了如何对课堂教学的四个板块进行习题设计。 关键词：小学数学习;教学策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-077-1
摘要：在高中语文课程体系内古诗文教学占据较大比例，在我国大力推广和实施课程改革后，给高中语文古诗文教学提出更加严格的要求。通过对实际教学情况进行深入调查可以发现，现阶段的高中语文古诗文教学存在较多问题，对教学质量的提升产生不利影响。本文主要对高中语文古诗文教学进行深入研究，并在此基础上提出切实可行的教学策略，希望可以给有需教学人士提供一定参考。 关键词：高中语文;古诗文教学;策略 中图分类号：
摘要：在语文教学中，倡导学生综合性学习，自主合作、探究、自主实践是十分必要的。因此，教师在教学中需要实现很多的转变，要有高尚的人格魅力，从而保证学生在课堂教学活动中既能提高语文素养，又能形成良好的个性、健全的人格。 关键词：转变;更新;调动;乐道;慎行;充实;激发 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-006-1 陶行知是我国近代著名的教育家。
摘要：教师在开展课堂教学时，只有激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，才能使学生主动学习。在教学中，教师要加大对色彩的运用，吸引学生的眼球，提高学生学习兴趣，激发学生创作欲望。 關键词：低年级;色彩课堂;主动学习 中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-027-1 澳大利亚心理专家曾实验证明：年龄小的学生对于事物的认识、辨别与选择大多是根据对
摘要：数学作为学生学习的重要科目之一，其思维抽象性和逻辑复杂性一直以来都是教师教学和学生学习的难点之一。但是在应试教育的现实压力和全面素质教育改革背景下，如何在提高学生成绩的同时培育学生的数学思维，帮助学生开阔自己的思维，形成高效的学习体系，是需要教师着重培养学生的解题反思能力的。通过对自己以往解题过程的反思可以让学生明白自己的学习漏洞，及时更正。帮助学生打好初中数学学习的基础，培养学生解题的兴趣
摘要：为更好地落实以学生为中心的观念，教师应该关注学生的深度学习。鉴于此，本文以小学数学综合实践课堂为例，阐述对深度学习的理解，以及在深度学习过程中，教师应该构建怎样的路径，从而使学生的学习状态得到有效改善。 关键词：深度学习;合作探究;动手操作;类比学习 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-077-1 数学知识具有抽象性、概括性等特点。为发展
摘要：传统教学的作文评价存在内容趋于空泛、语言表述不具体、忽视闪光点等问题，不能唤醒学生的写作兴趣，对学生的有效点拨微乎其微。如何写好作文评语，使之行之有效，是老师在作文教学中不得不重视的问题。 关键词：作文评价;写作兴趣;点拨有效 中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-109-1 语文老师批改作文，是教学工作中的一项重要任务。笔者在多年的认
摘要：地理教学致力于向学生传授地理知识和经验，试图通过课堂教学来培养学生的地理学科的核心素养。初中地理教学除了讲授地理知识和传递地理知识经验之外，强调培养学生的地理学科思维和实践创造能力。信息技术的深入发现为初中地理教学提供了丰富的教学素材和有效的教学手段。项目式学习凭借其独特性，在初中地理教学中的应用发挥出了重要的价值。本文将研究信息环境下项目式学习在初中地理教学中的具体应用。 关键词：信息环
摘要：随着新课改的不断深入，高中政治的教学不再单一的注重对于学生卷面成绩，更加注重学生的人文教育。高中阶段的学生，心智逐渐成熟，因此政治学科的教学，对于学生的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。尤其是对高一的学生。高中的学习和初中的学习有着很大的不同，因此高中政治教师在教学过程中，要加强对学生的人文教育，借助政治教学的核心素养，使学生的人文素养得到相应的提高，促进高中学生的全面发展。 关键词：