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我在班主任工作实践中，深深感受到了要成为优秀班主任的化蝶般的艰辛。
学生究竟喜欢什么样的老师呢？这个问题从来就是教育工作者永远探讨的话题。下面是我这几年在与学生交往中找到的答案：他们喜欢的是时刻想着学生、尊重学生、了解学生需要、注意与学生交流感情的老师；他们喜欢对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师；他们喜欢有丰富阅历的、有广博知识的，晓知一些古今中外、天文地理知识的教师；他们喜欢能言善辨、谈古论今、严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的教师……其实概括起来也就一句话：现时代的学生喜欢的老师其实就是一个有着渊博知识和广泛兴趣的知心朋友。要成为一个受学生爱戴和尊敬的老师，就要先成为他们的朋友。只有这样，学生才会感到老师可亲可敬，才会信赖尊重老师的指导，努力学习，奋发向上。如果老师总以教育者自居，在学生面前摆出一副高人一头、盛气凌人的架势，学生必然会敬而远之；如果老师以朋友的姿态与学生谈心、交心，学生就会将老师视为知己，并愿意服从老师劝导。当然，在与学生朋友式的交往中，老师应该时刻记住，自己是一个教育者，负有教育学生的责任，不可跟学生亲密得没有分寸，以致对学生的缺点错误姑息纵容或放任自流。
作为一名教育工作者，仅仅是学生的朋友是远远不够的。老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。伟大的教育家陶行知曾经说过：“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”翻开中国数千年的历史，你会发现，善良的人们历来把教师的职业视为崇高而神圣的，因为教师是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就更大了，它还承担起了塑造人的理想和品德、培养适应社会发展的能力和健康人格的责任。这就要求教师们首先必须具备自我学习、不断提升自己知识结构的习惯。不仅知识面要广博，而且要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想、新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。作为一名教师，不仅仅要专心，还要有足够的爱心和耐心。只有这样，才会懂得如何去理解学生、体谅学生，才能真正体会做教师的幸福；只有真正把教育作为一项事业去追求，而不仅仅作为一项谋生的手段去看待时，才能真正领悟到“学而不厌，诲人不倦”的境界与乐趣。
从一个优秀老师升华到优秀班主任，这是化蝶三环中最漫长的过程。素质教育要求教育工作者要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的教育改革。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理的好坏，对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我在班主任工作中深深感到了做好以下幾点的重要性：
1、尊重学生，互献真情
班主任必须具有平等待人的态度和博大的胸怀，才能走进学生的内心。在班主任工作中，我力求让学生明白这样一个道理：我并不是令学生仰视的说教者，而是一个具有七情六欲的平常人，有不少的缺点，也会办错事，但我一定会不断地修正与完善自己的行为，提高自己的道德修养。我这样感染着学生，使他们理解我，支持我做好班主任工作。
2、坚持“一个标准”
坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常，好学生容易得到偏爱，而后进生则常使老师产生偏见。所以，班主任执法一定要公允，要一碗水端平。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。在班级管理过程中，我们还应经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作。如：用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。
3、重视班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用，他们就是班主任的左右手。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
4、讲究对学生的评价策略
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。诚然，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，是完全能够做到游刃有余的。
总之，作为班主任，必须想学生之所想，急学生之所急，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的全部心血、智慧、情感都倾注在学生身上，才有可能将班主任工作做得扎实、细致、深入。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有在实践中不断去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
学生究竟喜欢什么样的老师呢？这个问题从来就是教育工作者永远探讨的话题。下面是我这几年在与学生交往中找到的答案：他们喜欢的是时刻想着学生、尊重学生、了解学生需要、注意与学生交流感情的老师；他们喜欢对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师；他们喜欢有丰富阅历的、有广博知识的，晓知一些古今中外、天文地理知识的教师；他们喜欢能言善辨、谈古论今、严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的教师……其实概括起来也就一句话：现时代的学生喜欢的老师其实就是一个有着渊博知识和广泛兴趣的知心朋友。要成为一个受学生爱戴和尊敬的老师，就要先成为他们的朋友。只有这样，学生才会感到老师可亲可敬，才会信赖尊重老师的指导，努力学习，奋发向上。如果老师总以教育者自居，在学生面前摆出一副高人一头、盛气凌人的架势，学生必然会敬而远之；如果老师以朋友的姿态与学生谈心、交心，学生就会将老师视为知己，并愿意服从老师劝导。当然，在与学生朋友式的交往中，老师应该时刻记住，自己是一个教育者，负有教育学生的责任，不可跟学生亲密得没有分寸，以致对学生的缺点错误姑息纵容或放任自流。
作为一名教育工作者，仅仅是学生的朋友是远远不够的。老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。伟大的教育家陶行知曾经说过：“我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”翻开中国数千年的历史，你会发现，善良的人们历来把教师的职业视为崇高而神圣的，因为教师是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就更大了，它还承担起了塑造人的理想和品德、培养适应社会发展的能力和健康人格的责任。这就要求教师们首先必须具备自我学习、不断提升自己知识结构的习惯。不仅知识面要广博，而且要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想、新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。作为一名教师，不仅仅要专心，还要有足够的爱心和耐心。只有这样，才会懂得如何去理解学生、体谅学生，才能真正体会做教师的幸福；只有真正把教育作为一项事业去追求，而不仅仅作为一项谋生的手段去看待时，才能真正领悟到“学而不厌，诲人不倦”的境界与乐趣。
从一个优秀老师升华到优秀班主任，这是化蝶三环中最漫长的过程。素质教育要求教育工作者要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的教育改革。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理的好坏，对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我在班主任工作中深深感到了做好以下幾点的重要性：
1、尊重学生，互献真情
班主任必须具有平等待人的态度和博大的胸怀，才能走进学生的内心。在班主任工作中，我力求让学生明白这样一个道理：我并不是令学生仰视的说教者，而是一个具有七情六欲的平常人，有不少的缺点，也会办错事，但我一定会不断地修正与完善自己的行为，提高自己的道德修养。我这样感染着学生，使他们理解我，支持我做好班主任工作。
2、坚持“一个标准”
坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常，好学生容易得到偏爱，而后进生则常使老师产生偏见。所以，班主任执法一定要公允，要一碗水端平。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。在班级管理过程中，我们还应经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作。如：用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。
3、重视班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用，他们就是班主任的左右手。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，必须精心培养。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
4、讲究对学生的评价策略
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。诚然，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，是完全能够做到游刃有余的。
总之，作为班主任，必须想学生之所想，急学生之所急，喜学生之所喜，忧学生之所忧，将自己的全部心血、智慧、情感都倾注在学生身上，才有可能将班主任工作做得扎实、细致、深入。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只有在实践中不断去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。