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摘 要：随着计算机网络技术在教育领域中的有效应用，在很大程度上改变了学校教育方式。而在高校外语教学过程中，以网络技术为基础构建外语自主学习平台，充分发挥自主学习平台对学生的引导作用，可以在一定程度上提升高校外语教学水平。在外语自主学习平台的具体应用过程中，需要了解外语自主学习平台的实际作用，同时要分析外语自主学习平台的应用实践策略。利用外语自主学习平台，培养学生的自主学习能力，提升我国高校外语教学水平。
关键词：外语自主学习平台;高校外语教育;作用;应用策略
前言
现阶段，在高校外语教学过程中，要充分发挥外语自主学习平台在教学中的积极作用，培养学生自主学习能力。同时要加强互联网技术与高校外语教学之间的有效结合，为学生学习外语提供可靠稳定的学习平台，拓展学生的学习资源。从而提升高校外语教学水平。
一、 外语自主学习平台在高校外语教学中的作用
在高校外语专业教学过程中，基本是以教师为中心开展教学活动的，学生仅仅是被动地接受教师讲授的相关知识。这导致学生的学习积极性和主动性不够，直接影响高校外语教学效率。第一，利用外语自主学习平台开展高校外语教学活动，能够在最大程度上发挥学生的主体性。利用各种教学信息资源激发学生学习外语的自觉性和主动性。在利用外语自主学习平台开展高校外语教学时，教师的主要作用，是对学生进行引导，明确学生在学习过程中的主要目的，帮助学生培养自主学习能力。第二，能够明确学生的主体地位，加强对学生的引导。在高校外语教学中，学生是教学过程中不能忽视的主体，培养学生的自主学习能力是提高高校外语教学效果的重要目标。对外语自主学习平台进行应用时，教师可以根据学生的个性化需求为学生制定相关的学习目标，以学生为中心，利用创新化的教学方式激发学生的学习积极性和主动性，使学生能够利用外语自主学习平台开展学习过程。第二，在外语自主学习平台应用过程中，教师可以不断拓展外语教学的相关内容，丰富教学资源。在传统的高校外语教学中，教师仅仅是以教材内容为基础开展教学活动，这在一定程度上会限制外语教学的教学内容。而利用外语自主学习平台的动态更新特征，获取在外语教学过程中的最新资料，帮助学生拓展知识面，丰富高校外语课堂教学内容[1]。
二、外语自主学习平台的应用实践
（一）建立高校外语自主学习平台
构建大学外语网络自主学习平台是利用外语自主学习平台开展教学活动的重要基础。学校可以根据自身的条件自主研发或者引进独立完整的大学外语网络数字教学平台系统，方便学生利用自己的手机、电脑、学校的开放机房等开展线上学习，有利于提高大学生外语学习效率。并且利用线上学习可以使学生随时随地的开展外语学习，突破在传统外语教学过程中的时空限制，激发学生的外语学习热情和积极性。除此之外，能够促进网络教学资源、数字化教学资源与外语教材内容之间的有效结合，对提升高校外语教学的整体水平有积极帮助。需要注意在构建大学外语网络教学平台的过程中，需要以外语教材为基础，积极引进课外教学资源，促进高校外语自主学习平台教学资源的完善化发展，为学生提供优质的教学服务。
（二）构建完善的自主学习平台反馈与评价机制
为了充分发挥外语自主学习平台的应用优势，在构建自主学习平台的同时，需要建立大学外语评价与反馈机制。第一，学校方面需要掌握学生在自主学习平台中的具体学习效果。要根据外语自主学习平台的实际情况构建外语评价和反馈机制，及时了解学生在外语学习平台中存在的各种问题。丰富自主学习平台的功能，为学生提供更加优质的服务。第二，在建立大学外语评价以及反馈机制的过程中，需要了解目前高校学生的学习兴趣和学习方向，根据学生的学习需求有针对性地扩充自主学习平台教学内容，不断完善教学体系。第三，在建立外语评价和反馈机制时，需要根据不同的群体需求进行分类，要以学生为主体，划分教师和其他领导群体。对不同群体的评价和反馈意见进行综合分析，才能够提升自主学习平台的应用效果。
（三）健全自主学习平台应用中的监督机制
为了保证高校外语专业学生在自主学习平台上的学习效果，需要完善外語自主学习平台监督机制。可以从以下方面出发：第一，培养大学生自身的自律能力。要根据学生的学习动机、自我效能以及自信心、学习态度等因素对学生进行教育。使学生能够适应自主学习平台，主动利用自主学习平台，提升自己的外语学习成绩。第二，重视外部监控机制建立。在构建外部监控机制时，需要以教师和学生督促为主，利用网络技术对学生进行定期提醒，帮助学生及时完成学习任务，提高学生的学习动力[2]。
三、结语
综上所述，在高校外语教学过程中，对外语自主学习平台进行有效建设，可以在极大程度上培养学生的自主学习能力，提高高校外语教学水平。但是在外语自主学习平台建设过程中，需要根据高校的实际情况，自主研发或者引进完善的自主学习体系，同时要利用有效科学的评价和反馈机制、监督机制激发学生的学习动力和热情，保证外语自主学习平台的应用效果。
参考文献：
[1]王士斌. 浅谈高校外语自主学习中心的建设与管理[J]. 教育教学论坛， 2014， 000（032）：21-22.
[2]邢星. 英语自主学习平台在高校英语教学的作用和应用[J]. 中国培训， 2016， 000（010）：294-294.
关键词：外语自主学习平台;高校外语教育;作用;应用策略
前言
现阶段，在高校外语教学过程中，要充分发挥外语自主学习平台在教学中的积极作用，培养学生自主学习能力。同时要加强互联网技术与高校外语教学之间的有效结合，为学生学习外语提供可靠稳定的学习平台，拓展学生的学习资源。从而提升高校外语教学水平。
一、 外语自主学习平台在高校外语教学中的作用
在高校外语专业教学过程中，基本是以教师为中心开展教学活动的，学生仅仅是被动地接受教师讲授的相关知识。这导致学生的学习积极性和主动性不够，直接影响高校外语教学效率。第一，利用外语自主学习平台开展高校外语教学活动，能够在最大程度上发挥学生的主体性。利用各种教学信息资源激发学生学习外语的自觉性和主动性。在利用外语自主学习平台开展高校外语教学时，教师的主要作用，是对学生进行引导，明确学生在学习过程中的主要目的，帮助学生培养自主学习能力。第二，能够明确学生的主体地位，加强对学生的引导。在高校外语教学中，学生是教学过程中不能忽视的主体，培养学生的自主学习能力是提高高校外语教学效果的重要目标。对外语自主学习平台进行应用时，教师可以根据学生的个性化需求为学生制定相关的学习目标，以学生为中心，利用创新化的教学方式激发学生的学习积极性和主动性，使学生能够利用外语自主学习平台开展学习过程。第二，在外语自主学习平台应用过程中，教师可以不断拓展外语教学的相关内容，丰富教学资源。在传统的高校外语教学中，教师仅仅是以教材内容为基础开展教学活动，这在一定程度上会限制外语教学的教学内容。而利用外语自主学习平台的动态更新特征，获取在外语教学过程中的最新资料，帮助学生拓展知识面，丰富高校外语课堂教学内容[1]。
二、外语自主学习平台的应用实践
（一）建立高校外语自主学习平台
构建大学外语网络自主学习平台是利用外语自主学习平台开展教学活动的重要基础。学校可以根据自身的条件自主研发或者引进独立完整的大学外语网络数字教学平台系统，方便学生利用自己的手机、电脑、学校的开放机房等开展线上学习，有利于提高大学生外语学习效率。并且利用线上学习可以使学生随时随地的开展外语学习，突破在传统外语教学过程中的时空限制，激发学生的外语学习热情和积极性。除此之外，能够促进网络教学资源、数字化教学资源与外语教材内容之间的有效结合，对提升高校外语教学的整体水平有积极帮助。需要注意在构建大学外语网络教学平台的过程中，需要以外语教材为基础，积极引进课外教学资源，促进高校外语自主学习平台教学资源的完善化发展，为学生提供优质的教学服务。
（二）构建完善的自主学习平台反馈与评价机制
为了充分发挥外语自主学习平台的应用优势，在构建自主学习平台的同时，需要建立大学外语评价与反馈机制。第一，学校方面需要掌握学生在自主学习平台中的具体学习效果。要根据外语自主学习平台的实际情况构建外语评价和反馈机制，及时了解学生在外语学习平台中存在的各种问题。丰富自主学习平台的功能，为学生提供更加优质的服务。第二，在建立大学外语评价以及反馈机制的过程中，需要了解目前高校学生的学习兴趣和学习方向，根据学生的学习需求有针对性地扩充自主学习平台教学内容，不断完善教学体系。第三，在建立外语评价和反馈机制时，需要根据不同的群体需求进行分类，要以学生为主体，划分教师和其他领导群体。对不同群体的评价和反馈意见进行综合分析，才能够提升自主学习平台的应用效果。
（三）健全自主学习平台应用中的监督机制
为了保证高校外语专业学生在自主学习平台上的学习效果，需要完善外語自主学习平台监督机制。可以从以下方面出发：第一，培养大学生自身的自律能力。要根据学生的学习动机、自我效能以及自信心、学习态度等因素对学生进行教育。使学生能够适应自主学习平台，主动利用自主学习平台，提升自己的外语学习成绩。第二，重视外部监控机制建立。在构建外部监控机制时，需要以教师和学生督促为主，利用网络技术对学生进行定期提醒，帮助学生及时完成学习任务，提高学生的学习动力[2]。
三、结语
综上所述，在高校外语教学过程中，对外语自主学习平台进行有效建设，可以在极大程度上培养学生的自主学习能力，提高高校外语教学水平。但是在外语自主学习平台建设过程中，需要根据高校的实际情况，自主研发或者引进完善的自主学习体系，同时要利用有效科学的评价和反馈机制、监督机制激发学生的学习动力和热情，保证外语自主学习平台的应用效果。
参考文献：
[1]王士斌. 浅谈高校外语自主学习中心的建设与管理[J]. 教育教学论坛， 2014， 000（032）：21-22.
[2]邢星. 英语自主学习平台在高校英语教学的作用和应用[J]. 中国培训， 2016， 000（010）：294-294.