【摘 要】
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基于春季大规模在线教学背景,高校面对地区资源差异、教学平台适应性差别、教师教学技术差异及学生自主学习能力不一等问题。通过对某民族大学在线课程开展状况的分析,发现改
【基金项目】
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自治区“十三五”经贸专业群子项目“基于 MOOC 教学的多元化评价与学生激励”,校级教改项目(2018TY0103),国家民委“双一流”建设应用经济学学科专项引导项目资助,北方民族大学应用经济学科研创新团队引导项目资助
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基于春季大规模在线教学背景,高校面对地区资源差异、教学平台适应性差别、教师教学技术差异及学生自主学习能力不一等问题。通过对某民族大学在线课程开展状况的分析,发现改善评价考核方式、改善教学管理方式和完善在线教学硬件建设的举措,对于保障和提升大规模在线教学效果具有积极作用。
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