【摘 要】
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[摘 要:语文是由语言和文字构成,其涉及到生活和学习的方方面面,对其理解能力和学习能力都有着重要的作用。本文就初中语文课堂教学中的提问艺术进行探究,分析课堂中提问的原则和重要性,并简述如何在课堂教学中融入提问艺术,旨在引导学生思维拓展,提高课堂的效果。 关键词:初中语文;课堂教学;提问艺术] 课堂提问连接了学生与教师之间的沟通和交流,通过适当的提问,不仅能够吸引学生的注意力,同时能够对学生进行
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据了解,在学生眼里,语文学习有三怕:一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。可见对于学生来说,语文学习的难点,写作文首当其冲。所以大多同学对作文是“狗咬刺猬——无从下手”,即便面对考试中高额诱人的分值,也只能“望洋兴叹”。而对于从事语文教学工作的人来说,作文教学就像一个烫手的烤山芋,大家都想获得鲜美的味道,可又确实烫手麻烦。 一、困惑与探索 很多语文教师都会有这样的困惑:在实际教学中,首先我们都明
诵读,是中国最传统的语文教学方法之一,笔者认为它也是迄今为止最有效的一种古诗文教学方法。当下的语文教学,使用最多的诵读方式是普通话朗诵,这与传统的诗文诵读不同,后者更声情并茂,更富有节奏感和音乐性,听起来似唱非唱,被称为“吟诵”,它对现今的古诗文教学仍然有启示和借鉴作用,值得广大语文教师学习,并运用到语文课堂上。 一、传统的诗文吟诵 古时,孩童识字之后要学习成段、成篇的文章,教师依靠的最主要的
[摘 要:随着新课改标准的提出以及实施,我国教育从“学科教学”时代进入“核心素养”时代。在这一教学背景下,对当下的教学也提出的新的要求,推动了教师从只关注学生理论知识学习、成绩的提升,转变成学生、技能、素养多方面共同发展,提升。本文通过分析初中道德与法治学科素养的内涵,探究其相应的教育教学策略。 关键词:核心素养;初中道德与法治;路径分析] 在初中道德与法治教学中,德育是其核心内容,在初中教育
新《课标》对中小学写字教学做了如下规定:一、二年级要“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。三、四年级要“能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”。五、六年级要“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感”。七、八、
学生喜爱某个学科的老师,自然也会爱上这门课,这就要求教师具备一定的人格魅力。首先,教师心中要有两把尺子:量别人的长处,量自己的不足。再者,爱因斯坦说“人的差别在于业余时间”,教师要养成思考探索、勤于研究的习惯,要有远见卓识,要做到文化底蕴深厚、文化视野开阔、文化境界高远。最后,要给自己一些闲暇时间,做自己喜欢的事情,这是形成人格魅力的基础。 一、认真对待常态课,使课堂有声有色 作为乡镇教师,要
响应国家教育政策要求,最近几年学校九年级毕业班不再分快班和慢班,而是统一办平行班,这对语文教师来说是一项挑战。有的教师认为九年级实施平行班教学是“福”,只要准备一份教案,就能在平行班通用,这样也节省了时间和精力;有的教师则认为九年级实施平行班教学是“祸”,平行班学生基础参差不齐,教师在课堂教学中很难顾及每个层次的学生,优等生成绩不优、学困生成绩越来越差、学习习惯越来越差的情况会逐渐显现出来。那么在
班主任是一名特殊的教师,他除了承担相应科目的教学任务外,还需要负责学生的日常生活,解决学生遇到的各种问题,保证学生健康顺利地成长。而主题班会作为一项集体教学活动,能够辅助班主任完成加强学生的心理素质、增强学生克服困难的能力等工作。笔者结合自己多年担任高中班主任的经验,对主题班会在高中教学中的德育渗透作用进行了一番探讨,希望能给广大教师一定的启发。 一、加强学生的心理建设 高中生活可以说是一场无
阅读是一种复杂的心智发展过程,也是文明社会中人们不可或缺的脑力活动,是人们获取知识的重要手段与途径。阅读教学指的是通过引导学生阅读,对读物进行理解与认知,从而加强知识储备、提高理解能力的过程。 在传统的语文阅读教学中,教师通常只关注重点与难点,导致学生的阅读量相对有限,视野相对较窄。随着现代信息技术的高速发展,以及“互联网 ”理念的不断深化,各类新媒体以各种形式渗透到了人们生活与工作的方方面面。
《西游记》充斥了佛光道影,然而,我们发现小说始终不过是一部对世俗人生的哲理思考之书。三教归心,实际是以“心”为核心,从主体出发,来探讨大人关系,探讨个体在宇宙间的存在及其意义。这一思考主要是由“心猿”孙悟空来完成的。人们已逐渐发现,孙悟空从大闹三界到取经证佛,从心猿的放纵到约束,实际反映了人类从童年到成年的心路历程。然而,人们在提及这一历程时,多是从形象内涵来笼统地加以概括。至于它怎样从最细微处支
随着我国教育事业的不断发展,传统教学模式的不断改革,作文教学越来越受重视。新课标改革后,作文分数已占了语文卷面分数的半壁江山。 写作最能折射出学生的语文综合素质,是学生表情达意的重要方式。然而,当下的初中作文教学状况不尽如人意。刚参加工作的那几年,我对作文教学很是头痛,不管怎么教,学生就是写不好。自己免不了着急,慢慢也就得过且过,班上的学生也逐渐失去了写作的兴趣。后来,通过多方学习、培训,自己对