【摘 要】
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在高校复课后,将新冠肺炎疫情爆发时的线上翻转课堂教学模式改进为线上线下相结合的教学模式成为重要的内容。通过分析认为线上线下相结合的翻转课堂具有提升学生的自主学习
【基金项目】
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广东海洋大学教改项目:“《金融学》课程案例库建设与教学方法创新研究”(570219066);广东海洋大学《金融学》核心课程培育项目(571119186)
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在高校复课后,将新冠肺炎疫情爆发时的线上翻转课堂教学模式改进为线上线下相结合的教学模式成为重要的内容。通过分析认为线上线下相结合的翻转课堂具有提升学生的自主学习能力、独立思考能力、改变单向输入式教学和活跃课堂氛围等特征。提出线上线下相结合翻转课堂在课前、课堂和课后三个阶段的设计内容及其注意事项。通过线上线下相结合翻转课堂教学模式的推广,以达到提升学生的综合素质和高校知名度的效果。
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