【摘 要】
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基础教育课程改革实验在我市实施以来，推动了学校素质教育的深入发展。在建立健全、实施完善以学校为本位的课改教学研究制度的过程中，我校坚持以新课改理论为指导，紧密联系学校实际，通过一年来的改革实践，形成了“宏观管理·重点突破·构筑平台·突出特色”的课改思路，取得了预期的效果。现概要性地总结如下：
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基础教育课程改革实验在我市实施以来，推动了学校素质教育的深入发展。在建立健全、实施完善以学校为本位的课改教学研究制度的过程中，我校坚持以新课改理论为指导，紧密联系学校实际，通过一年来的改革实践，形成了“宏观管理·重点突破·构筑平台·突出特色”的课改思路，取得了预期的效果。现概要性地总结如下：
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：教师是最为重要的课程资源，老师的素质状态决定了课程资源的积别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。要全面提高学生的素质，关键是老师素质的提高。不仅要通过教师来调节学生的内部认知加工状况，而且也要设法通过其教学活动来发挥和调节教师本身认知加工的潜能和动力。因此，在教学教研工作中，我有意从以下几个方面进行探索，努力提高小学英语教师的教学能力，从而更好地服务
一堂成功的课，是一堂有越味的课、是充满诗意的课。教学应该富有趣味和“诗意”，语文课堂教学更应该如此。只有那种将课文作为一个载体，让师生的思想时而在上面栖息，时而又飞翔四方的课堂才是诗意的课堂；只有那中充满了“心有灵犀一点通”、“此时无声胜有声”的境界的教学才是诗意的教学；也只有那种让学生在教师的引导下在字里行间“悟读”出独到感受的教堂才是诗意的教学。下面本人就课堂教堂应多一些趣味、多一份诗意的有关
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如何才能让孩子们关注生命，了解生命的共同特征，了解生命与环境的关系，与大自然建立和谐的感情呢？感知生命从种子开始，让孩子们亲手去种植，让他们关注自己的劳动成果，因此，我们组织四年级的班级进行了一次种植实践活动。
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青岛：关闭107处非法办学机构 记者近日从青岛市教育局获悉，自2004年10月分青岛市中小学校园安全专项整治工作开展以来，各区市教育局对辖区内中小学、幼儿园进行拉网式检查，对不合格的办学机构和教职工队伍进行清理，至今已关闭非法办学机构107处，辞退不合格教职工31人。
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冤枉 法官：“李平，我问你问题，你只能回答‘是’或‘不是’。” 李平：“是。” 法官：“案发时，你是不是手持一把锋利的刀子？” 李平：“是。” 法官：“你是不是把刀子架在钱二的脖子上？” 李平：“是。” 法官：“你还喝令他不准动？” 李平：“是。” 法官：“好，你被判非法使用暴力，罪名成立。” 李平：“冤枉，我是理发师，当时正在给钱二刮胡子呀！”
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