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本文提供了一种在量纲视角下,借助于质量、长度、时间等量纲单位来明确普通物理中基础较弱同学不易理解的速度、加速度、动量和能量等概念以及它们之间内在关系的教学方法.
基于量纲定性认知下的高职文科基础学生普通物理教学的探索
【摘 要】
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本文提供了一种在量纲视角下,借助于质量、长度、时间等量纲单位来明确普通物理中基础较弱同学不易理解的速度、加速度、动量和能量等概念以及它们之间内在关系的教学方法.
【机 构】
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兰州资源环境职业技术学院基础部 甘肃 兰州 730000
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2020年11期
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