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两年里第三次走进东莞松山湖中心小学（以下简称中心小学），笔者的心中依然会荡起层层涟漪。和刘建平校长聊起中心小学的“全人课程”，谈者和听者都兴致盎然，感觉十分投缘。刘校长说：学校有什么样的课程结构，决定了学生具有什么样的素质结构。中心小学基于塑造精神生命、开琢自然生命、构建社会生命，进而培育“完整的人”这一哲学思考，每一个五年都确立了一个工作抓手：学校课程再造、教师生态发展、教学方式变革。从课程结构到课程师资再到课程教学，我们已经建立了一个洋溢着生命活力的“全人课程”体系。我们将进一步加强课程教学的深度变革