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摘 要:在基层干部培训中通过各种途径加强地方史教学,使地方史知识进教材、进课堂、进干部头脑,对完善基层干部知识体系,增强干部的人文素养,提高干部工作能力,挖掘地方文化资源,加快特色产业培育,促进地方经济发展具有重大意义。
关键词:基层干部培训 加强 地方史教学
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(b)-0060-01
古往今来的治国理政者,既注重从国史中寻找人类发展成功与失败的经验教训,也重视从地方史中汲取历史的经验和智慧,明辨是非得失。新形势下作为干部培训机构,我们如何挖掘地方史资源,在基层干部培训中加强地方史教学,发挥史学资政教化功能,这是一个需要进一步探讨的问题。
1 在基层干部培训中加强地方史教学的重大意义
1.1 加强地方史教学是完善基层干部知识体系,提高干部工作能力的需要
地方史,是一个地方各个历史时期社会变革和人们的生产生活史,是国史的细胞和基础,是国史的有机组成部分;地方史,它给后人留下了许多珍贵的可供借鉴的资料,使人们了解地方昨天历史的便捷门径,必备的参考资料。但是,目前在干部的知识储备中,地方史知识是他们的“短板”。作为干部培训机构,我们要按照“科学发展需要什么就培训什么,干部成长缺什么就补什么,更好地为科学发展服务、为干部成长服务”干部培训要求,在基层干部培训中加强地方史教学,发挥史学资政教化功能,促使干部健康成长,努力提高干部的执政水平和领导能力。
1.2 加强地方史教学是增强基层干部的人文素养,激发干部工作热情的需要
人文素养是干部的基本素养。干部通过地方史学习激发出来的爱国爱乡热情和受到的教育熏陶,会进一步增强干部的人文素养,内化为干部的工作行动。所以,加强地方史教学,对于干部深入了解本地区情况,增强热爱家乡的情愫,增强建设家乡的热情,形成健康的个性和健全的人格具有重大意义。
1.3 加强地方史教学是引导基层干部挖掘地方文化资源,加快特色产业培育的需要
每个地方都有一定地方特色的文化资源,或文化资源优势,通过地方史教学,引导干部充分发掘当地蕴藏深广的文化资源,充分发挥当地的文化优势,培育适合当地条件,具有鲜明地方特色的产业,形成新的经济增长点,达到服务经济的目的。
1.4 加强地方史教学是培养基层干部文物保护意识,发展地方旅游业的需要
保护文物是每个公民的责任,更是每个干部的职责,通过地方史教学,让基层干部进一步增强文物保护意识,责任意识,做到守土有责。基层干部通过了解地方文物价值,做到进一步利用和发挥文物的作用,培植旅游业,使旅游业这个朝阳产业得到发展。旅游业的特色在很大程度上即体现于特色的文物古迹,出于对地域文化体系的一种神秘感。保护好、管理好、发挥好境内文物的作用,促进地方旅游产业发展,努力实现文物“在保护中利用、在利用中保护,以保护促利用、以利用促发展”,做到文物保护与发展旅游产业相辅相成,互相促进,共同发展。
2 在基层干部培训中加强地方史教学的主要途径
2.1 提高思想认识,充实教学计划
干部教育培训机构,要充分认识加强地方史教学在基层干部培训中的重大意义,要充分认识地方史知识在基层干部工作和成长中的重要作用,高度重视地方史教学工作,把地方史作为基层干部教育的重要内容之一,纳入干部教育规划、教学大纲,纳入各个班次的教学计划之中。做到教学班次、教学内容、教学时数“三落实”,使地方史教学在干部培训中有章可依,有轨可寻,真真落到实处。
2．2 加强教材建设,满足教学需要
编写高质量的地方史干部培训教材,是搞好地方史教学的关键。目前,地方史多散见于地方志、地方党史之中。志书较多,专著很少,符合干部培训要求的高质量教材更少。许多地方培训机构,地方史教学都缺乏一定范围内的统一教材,自行编写,各搞一套,参差不齐,质量难以保障。我们要充分利用当前全国各地第二轮修订地方志和党史正本的编写出版的有利时机,各地应积极组织一定科研力量以市(区)为单位编写适应干部培训需要的地方史教材、讲义,满足干部培训的需要。
2.3 发挥文物功能,增强教学效果
据不完全统计,我国文博系统现有博物馆、纪念馆近2000座。我国革命史迹、遗址、遗迹及文物资源十分丰富,这为开展干部教育培训提供了得天独厚的条件,成为地方史教学最理想的第二课堂。为配合地方史教学,可组织参加培训班的干部到当地博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等参观学习,利用文物最直观、最生动、最真实、最可信的特点,利用博物馆光、电、声、色等多种现代化表现手段,形象展示一个地方过去光辉灿烂的历史文化。让干部亲身感受当地悠久的历史,丰富的人文资源,著名的历史人物和革命英烈的光辉事迹,使干部从中学习地方史知识,自我接受教育。虽然现在各地的博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等,都免费对公众开放,而干部真正有组织、有计划的到这些地方认真参观学习的并不多,我们应当利用干部培训班机会,组织干部到这些地方参观学习,看实物,听讲解,受教育。同时也能增强地方史教学效果,提高教学质量。
2.4 注重教学科学性,做好与国史对接
一是地方史教学要解决好统一性与特殊性的关系。地方史的基本观点、立场、背景应与国史保持一致和统一,不与国史相矛盾、相冲突。把地方史作为国史的有机组成部分去讲授,注意相互对接。同时应注意地方史的特殊性,保持其特色。二是地方史教学要坚持实事求是的原则。要忠于事实,不断章取义,不有意拔高地方史,更不能篡改地方史,做到科学严谨,注重知识系统性、科学性。三是地方史教学要坚持略古详今原则。在地方史教学中,对有限的课时,不能平分秋色,应略古详今,立足现代。讲授中对地方史古代的辉煌成就、先贤能臣、清官廉吏要颂其功德,肯定他们在地方史上的影响,同时要对近现代史上当地人民的反帝反封建斗争,特别是中国共产党领导人民在革命和建设时期艰苦奋斗,流血牺牲的英雄人物和模范事迹要作为重点,大讲特讲,激励干部发愤图强,为家乡建功立业。
2.5 利用现代化教学手段,提高教学质量
一是充分利用现代化教学手段,采用多媒体进行地方史教学,教师通过精心备课,广泛搜集相关资料,制作课件,用文图并茂的课件讲授地方史,既形象直观,便于干部掌握,又形象生动,易于干部接受教育。二是注重网络教学,把地方史讲稿和课件通过农村党员干部现代远程教育网络平台开辟专栏播放,扩大覆盖面,提高培训教育效果。
总之,通过加强地方史教学使地方史知识进教材、进课堂、进干部头脑,使基层干部了解地方史,掌握地方史,完善干部知识体系,提高干部工作能力,增强干部的人文素养,激发干部工作热情,内化为干部服务基层,献身基层的强大动力,推动当地经济又好又快发展。
关键词:基层干部培训 加强 地方史教学
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(b)-0060-01
古往今来的治国理政者,既注重从国史中寻找人类发展成功与失败的经验教训,也重视从地方史中汲取历史的经验和智慧,明辨是非得失。新形势下作为干部培训机构,我们如何挖掘地方史资源,在基层干部培训中加强地方史教学,发挥史学资政教化功能,这是一个需要进一步探讨的问题。
1 在基层干部培训中加强地方史教学的重大意义
1.1 加强地方史教学是完善基层干部知识体系,提高干部工作能力的需要
地方史,是一个地方各个历史时期社会变革和人们的生产生活史,是国史的细胞和基础,是国史的有机组成部分;地方史,它给后人留下了许多珍贵的可供借鉴的资料,使人们了解地方昨天历史的便捷门径,必备的参考资料。但是,目前在干部的知识储备中,地方史知识是他们的“短板”。作为干部培训机构,我们要按照“科学发展需要什么就培训什么,干部成长缺什么就补什么,更好地为科学发展服务、为干部成长服务”干部培训要求,在基层干部培训中加强地方史教学,发挥史学资政教化功能,促使干部健康成长,努力提高干部的执政水平和领导能力。
1.2 加强地方史教学是增强基层干部的人文素养,激发干部工作热情的需要
人文素养是干部的基本素养。干部通过地方史学习激发出来的爱国爱乡热情和受到的教育熏陶,会进一步增强干部的人文素养,内化为干部的工作行动。所以,加强地方史教学,对于干部深入了解本地区情况,增强热爱家乡的情愫,增强建设家乡的热情,形成健康的个性和健全的人格具有重大意义。
1.3 加强地方史教学是引导基层干部挖掘地方文化资源,加快特色产业培育的需要
每个地方都有一定地方特色的文化资源,或文化资源优势,通过地方史教学,引导干部充分发掘当地蕴藏深广的文化资源,充分发挥当地的文化优势,培育适合当地条件,具有鲜明地方特色的产业,形成新的经济增长点,达到服务经济的目的。
1.4 加强地方史教学是培养基层干部文物保护意识,发展地方旅游业的需要
保护文物是每个公民的责任,更是每个干部的职责,通过地方史教学,让基层干部进一步增强文物保护意识,责任意识,做到守土有责。基层干部通过了解地方文物价值,做到进一步利用和发挥文物的作用,培植旅游业,使旅游业这个朝阳产业得到发展。旅游业的特色在很大程度上即体现于特色的文物古迹,出于对地域文化体系的一种神秘感。保护好、管理好、发挥好境内文物的作用,促进地方旅游产业发展,努力实现文物“在保护中利用、在利用中保护,以保护促利用、以利用促发展”,做到文物保护与发展旅游产业相辅相成,互相促进,共同发展。
2 在基层干部培训中加强地方史教学的主要途径
2.1 提高思想认识,充实教学计划
干部教育培训机构,要充分认识加强地方史教学在基层干部培训中的重大意义,要充分认识地方史知识在基层干部工作和成长中的重要作用,高度重视地方史教学工作,把地方史作为基层干部教育的重要内容之一,纳入干部教育规划、教学大纲,纳入各个班次的教学计划之中。做到教学班次、教学内容、教学时数“三落实”,使地方史教学在干部培训中有章可依,有轨可寻,真真落到实处。
2．2 加强教材建设,满足教学需要
编写高质量的地方史干部培训教材,是搞好地方史教学的关键。目前,地方史多散见于地方志、地方党史之中。志书较多,专著很少,符合干部培训要求的高质量教材更少。许多地方培训机构,地方史教学都缺乏一定范围内的统一教材,自行编写,各搞一套,参差不齐,质量难以保障。我们要充分利用当前全国各地第二轮修订地方志和党史正本的编写出版的有利时机,各地应积极组织一定科研力量以市(区)为单位编写适应干部培训需要的地方史教材、讲义,满足干部培训的需要。
2.3 发挥文物功能,增强教学效果
据不完全统计,我国文博系统现有博物馆、纪念馆近2000座。我国革命史迹、遗址、遗迹及文物资源十分丰富,这为开展干部教育培训提供了得天独厚的条件,成为地方史教学最理想的第二课堂。为配合地方史教学,可组织参加培训班的干部到当地博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等参观学习,利用文物最直观、最生动、最真实、最可信的特点,利用博物馆光、电、声、色等多种现代化表现手段,形象展示一个地方过去光辉灿烂的历史文化。让干部亲身感受当地悠久的历史,丰富的人文资源,著名的历史人物和革命英烈的光辉事迹,使干部从中学习地方史知识,自我接受教育。虽然现在各地的博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等,都免费对公众开放,而干部真正有组织、有计划的到这些地方认真参观学习的并不多,我们应当利用干部培训班机会,组织干部到这些地方参观学习,看实物,听讲解,受教育。同时也能增强地方史教学效果,提高教学质量。
2.4 注重教学科学性,做好与国史对接
一是地方史教学要解决好统一性与特殊性的关系。地方史的基本观点、立场、背景应与国史保持一致和统一,不与国史相矛盾、相冲突。把地方史作为国史的有机组成部分去讲授,注意相互对接。同时应注意地方史的特殊性,保持其特色。二是地方史教学要坚持实事求是的原则。要忠于事实,不断章取义,不有意拔高地方史,更不能篡改地方史,做到科学严谨,注重知识系统性、科学性。三是地方史教学要坚持略古详今原则。在地方史教学中,对有限的课时,不能平分秋色,应略古详今,立足现代。讲授中对地方史古代的辉煌成就、先贤能臣、清官廉吏要颂其功德,肯定他们在地方史上的影响,同时要对近现代史上当地人民的反帝反封建斗争,特别是中国共产党领导人民在革命和建设时期艰苦奋斗,流血牺牲的英雄人物和模范事迹要作为重点,大讲特讲,激励干部发愤图强,为家乡建功立业。
2.5 利用现代化教学手段,提高教学质量
一是充分利用现代化教学手段,采用多媒体进行地方史教学,教师通过精心备课,广泛搜集相关资料,制作课件,用文图并茂的课件讲授地方史,既形象直观,便于干部掌握,又形象生动,易于干部接受教育。二是注重网络教学,把地方史讲稿和课件通过农村党员干部现代远程教育网络平台开辟专栏播放,扩大覆盖面,提高培训教育效果。
总之,通过加强地方史教学使地方史知识进教材、进课堂、进干部头脑,使基层干部了解地方史,掌握地方史,完善干部知识体系,提高干部工作能力,增强干部的人文素养,激发干部工作热情,内化为干部服务基层,献身基层的强大动力,推动当地经济又好又快发展。