信息化背景下高职专业课程教学设计——以“工程岩土和地基基础”课程为例

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传统的课堂教学,教学形式单一,学生关注度不够,利用“雨课堂”和“世界大学城”云平台,结合工程实际,采用案例教学法和任务驱动法进行信息化的教学设计,通过课程环节的有效设计,学生学习效果突出,加强信息化教学有利于学生的各方面能力的培养.
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对耐旱棉花品种棉晋13号和中棉12号的不同种子质量对棉花发芽势、发芽率、田间出苗诸因素的影响进行了研究。结果表明,大粒种和中粒种的发芽势、发芽率、种子充实度、单株于物
新加坡政府在6月初召开的BroadcastAsia2000大会上宣布 ,将采取一系列措施来推进地面数字电视广播 (DVB T)的发展 ,这里包括已批准在2000辆公共汽车上开展商业性的移动式电视业务。这次批准的营业执照是
摘 要:农村留守学生的心理健康问题受到社会广泛关注,家庭、学校和社会都有责任共同努力解决。我们要正视现状和问题,努力改进措施办法,加强农村留守学生心理健康教育,促进学生形成良好的心理品质。  关键词:农村;留守学生;心理健康教育  农村留守学生是我国社会转型期出现的一个特殊群体,其数量随着经济的快速发展不断增加,他们在生活、学习、心理发展等方面存在的问题尤为突出。那么,我们该如何正确把握这些问题并
摘 要:随着社会的不断发展,人们生活方式的改变很大程度上取决于现代化的信息技术的不断进步。在教育方面,傳统的教师加黑板的授课方式已经逐渐被时代所抛弃,现代化的信息技术与传统的教学模式的有机结合催生了微课等现代化的教学方式。笔者将在本文中,首先对微课的概念及特点进行简要论述;其次,对我国普通高中的通用技术课进行分析;最后,对微课在高中通用技术课中的具体应用进行论述。  关键词:微课;通用技术课;现代
摘 要:“导读法”提出了“教师致力于导,学生循导学读”的双主体教学观。这种教学模式变“教会”为主为“学会”为主,变教师主动地“教”、学生被动地“学”为教师科学地“导”、学生主动地“学”,使学生真正成为学习的主人,积极主动地学习。  关键词:“导”字;导读法;学生  一、 创设情境,导之以趣  兴趣是最好的老师。夸美纽斯认为“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的重要途径之一”。乌辛斯基明确指出“没有任何
摘 要:近年来,随着信息技术和手机的普及和应用,教育发展也逐渐向信息化方向发展。对于高职院校的思想政治教育也是如此,高职院校的思想政治院校信息化发展是其必然的发展趋势,也是当前开展思想政治教育的重要内容。本文就以微信公众平台为基础,简要浅析基于高职院校微信公众平台的思想政治教育的意义和途径。  关键词:思想政治教育;微信平台;高职院校;信息技术  一、 目前高职院校的思想政治教育现状  目前高职院
摘 要:由于社会的不断发展进步,我们已经步入了信息化时代,当前已经有高校将信息技术应用到了教学模式中,高校智慧教室的建设就是其中的重要部分。本文就是对智慧教室的建设进行分析研究,提出一些浅显意见,以供参考。  关键词:高校;智慧教室;建设;特点  一、 智慧教室的概述  就智慧教室而言,这是应用信息化技术为学生们提供学习所需的硬件设施及环境的总称,智慧教室的应用替代了传统使用黑板进行教学的模式。为
用广麦74(六倍体小黑麦)与繁六远缘杂交育成的3个特殊类型育种新材料86—1,86—741和86—749及其小麦亲本繁六,分别与黑麦杂交,分析比较了4个杂种F_1PMC减数分裂中期Ⅰ染色体配
摘 要:资助育人工作是高职院校实现立德树人,培育社会主义高素质高技术型人才的重要板块。本文以广东某高职院校资助工作为例,分析该校的资助育人方式,关注其在资助育人工作方面的改革与创新。  关键词:资助育人;世界观;人生观;价值观  习近平总书记曾指出,“立德树人是教育的根本任务”。如何将立德树人融入高职院校资助育人工作中,成为高职院校学生资助工作者必须面对的问题。“授人以鱼,不如授人以渔。”资助育人
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