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小昭(化名)第二次自杀时,她父亲请我给孩子进行危机干预。第一次自杀是在两个月前,孩子提出自认为更有效的学习方案,受到老师的挖苦和嘲讽,有些同学也附和着老师笑她。回到家父母也不理解,让她按老师的要求做,别动歪脑筋。于是自己切腕,幸亏发现得早,及时得到治疗。“学校怕出问题,不敢让她回学校读书。因为这已经闹了三天了,我和妻子轮流看着她,不敢上班,不敢外出。”这位父亲叹着气说。
佳成(化名)已经有两个月没有去学校了,不出家门而且不和家人说话,动不动就发脾气。起因是他和另外一个男生同时喜欢上一个女孩,老师知道后告诉家长,让家长管管孩子,别耽误了学习;却支持女孩喜欢另一男生,因为那个男生为人乖巧,学习成绩稳定。佳成父母对儿子横加干涉,查手机,查QQ,偷看日记,请人分析QQ签名。佳成的情绪时而低落时而暴躁,去医院看心理专科,说是双相情感障碍,开了抗焦虑抗抑郁药物。佳成服药后虽说情绪好些了,依然不想去上学。
近年来,类似小昭和佳成这样的孩子,笔者遇到上千例。他们心理承受能力很差,同时又缺乏责任心,情绪障碍频发,上不好学,读不成书,人际交往陷入自限状态,有些甚至走向自我毁灭。媒体称这类少年为“玻璃少年”。
谁造就了“玻璃少年”
1.以孩子为中心的家庭:全家人围着孩子转。孩子的喜怒哀乐、衣食住行、人生成长,都成为家庭中的重中之重。其结果是孩子走入学校后,依然以自我为中心,随时需要长辈提供支持。在这种环境里成长起来的孩子,缺乏责任的承担性,毅力和耐力不够,胆小又敏感,在困难和挫折面前不堪一击。
2.孩子不参与生活打理和生存劳动:父辈的努力,为孩子提供了良好的物质生活条件,孩子坐享其成,衣来伸手,饭来张口。父母们尽一切力量为孩子谋划,认为这样就可以让孩子少走些弯路,少跌跤,人生道路平坦顺心。殊不知,这样培养出来的孩子嘴高脚虚,眼瞎心盲,走路不稳,时常歪斜,一丢手就摔跤。
3.家长的功利教育心态:孩子的生活内容单调枯躁,功利熏心。无论是培养爱好和特长,还是上辅导班,都是为了和人比;出去旅游,也是为了孩子的见识不比别人少。这种心态教育出来的孩子,要面子不要尊严,思想上容易走极端,情绪上悲、忧、怒、躁无常,而且坏情绪时常发泄给家人。
4.文化知识的阅读远远超越生活阅历:为了不输在起跑线上,过早教孩子识字,并努力培养孩子阅读的爱好。孩子大量读书,看影视、动漫文学作品,从这些文化载体里看到了社会人事的忧患恶疾,在没有经历过而且根本不理解的人生时光里,学会了多思多虑,多愁善感,玩忧伤,摆深沉,装幼稚可爱,单纯浪漫,出现一些常人不能理解的心理及行为问题,不堪承受,又痛苦不堪。
“玻璃少年”的心理强大之路
首先,我们应该让孩子以其力所能及,参与生活打理,让他们习惯于自理生活。家务永远有孩子的一份,让孩子见证父辈为生存打拼所体验到的艰辛与快乐,见证到父辈挑起生活担子养家的压力,以及压力中的成就与自豪。
其次是文化基础课的学习,爱好的培养,才华与能力的争峰。且随着孩子的年龄成长,可以让他们按照父母的要求做些辅助性的工作,适当地给予物质回报及精神认同。这样,孩子就自然地进入工作状态,为以后的独立生活打下良好的适应基础。
只有早日走出温暖的“玻璃房”,才能避免孩子成为“玻璃少年”。孩子长大后,就能自然担当起自己遇到的艰难困苦,在同类中圈点出自己的一席之地,享受自己的生活。
佳成(化名)已经有两个月没有去学校了,不出家门而且不和家人说话,动不动就发脾气。起因是他和另外一个男生同时喜欢上一个女孩,老师知道后告诉家长,让家长管管孩子,别耽误了学习;却支持女孩喜欢另一男生,因为那个男生为人乖巧,学习成绩稳定。佳成父母对儿子横加干涉,查手机,查QQ,偷看日记,请人分析QQ签名。佳成的情绪时而低落时而暴躁,去医院看心理专科,说是双相情感障碍,开了抗焦虑抗抑郁药物。佳成服药后虽说情绪好些了,依然不想去上学。
近年来,类似小昭和佳成这样的孩子,笔者遇到上千例。他们心理承受能力很差,同时又缺乏责任心,情绪障碍频发,上不好学,读不成书,人际交往陷入自限状态,有些甚至走向自我毁灭。媒体称这类少年为“玻璃少年”。
谁造就了“玻璃少年”
1.以孩子为中心的家庭:全家人围着孩子转。孩子的喜怒哀乐、衣食住行、人生成长,都成为家庭中的重中之重。其结果是孩子走入学校后,依然以自我为中心,随时需要长辈提供支持。在这种环境里成长起来的孩子,缺乏责任的承担性,毅力和耐力不够,胆小又敏感,在困难和挫折面前不堪一击。
2.孩子不参与生活打理和生存劳动:父辈的努力,为孩子提供了良好的物质生活条件,孩子坐享其成,衣来伸手,饭来张口。父母们尽一切力量为孩子谋划,认为这样就可以让孩子少走些弯路,少跌跤,人生道路平坦顺心。殊不知,这样培养出来的孩子嘴高脚虚,眼瞎心盲,走路不稳,时常歪斜,一丢手就摔跤。
3.家长的功利教育心态:孩子的生活内容单调枯躁,功利熏心。无论是培养爱好和特长,还是上辅导班,都是为了和人比;出去旅游,也是为了孩子的见识不比别人少。这种心态教育出来的孩子,要面子不要尊严,思想上容易走极端,情绪上悲、忧、怒、躁无常,而且坏情绪时常发泄给家人。
4.文化知识的阅读远远超越生活阅历:为了不输在起跑线上,过早教孩子识字,并努力培养孩子阅读的爱好。孩子大量读书,看影视、动漫文学作品,从这些文化载体里看到了社会人事的忧患恶疾,在没有经历过而且根本不理解的人生时光里,学会了多思多虑,多愁善感,玩忧伤,摆深沉,装幼稚可爱,单纯浪漫,出现一些常人不能理解的心理及行为问题,不堪承受,又痛苦不堪。
“玻璃少年”的心理强大之路
首先,我们应该让孩子以其力所能及,参与生活打理,让他们习惯于自理生活。家务永远有孩子的一份,让孩子见证父辈为生存打拼所体验到的艰辛与快乐,见证到父辈挑起生活担子养家的压力,以及压力中的成就与自豪。
其次是文化基础课的学习,爱好的培养,才华与能力的争峰。且随着孩子的年龄成长,可以让他们按照父母的要求做些辅助性的工作,适当地给予物质回报及精神认同。这样,孩子就自然地进入工作状态,为以后的独立生活打下良好的适应基础。
只有早日走出温暖的“玻璃房”,才能避免孩子成为“玻璃少年”。孩子长大后,就能自然担当起自己遇到的艰难困苦,在同类中圈点出自己的一席之地,享受自己的生活。