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尽管以网络为代表的新型媒体技术已经逐渐成为信息化教育的重要手段，但教育视听节目在普及大众教育中仍然占据着举足轻重的地位。引用了控制论的思想，就如何提高教育视听节目的质量开展论述，建立了教育视听节目的可观察变量和可控制变量体系。
建立教育视听节目的可观察变量和可控制变量体系
【摘 要】
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尽管以网络为代表的新型媒体技术已经逐渐成为信息化教育的重要手段，但教育视听节目在普及大众教育中仍然占据着举足轻重的地位。引用了控制论的思想，就如何提高教育视听节目的
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,华中科技大学现代教育技术中心
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2006年05X期
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