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课程的设置是否科学与合理, 关系到课程目标的实现.笔者以长治市城区幼儿园幼儿基本体操课程设置为研究对象呈现出的问题, 以期通过实践调查研究, 加以三大理论依据 （幼儿身心发展特征、 幼儿动作发展特点、 幼儿运动技能学习特点） 以及课程内容相关理论综合分析为今后幼儿基本体操课程的改革和完善提供实证参考.