【摘 要】
:
摘要: 作为教育工作者特别是教育管理者可以从对教育的认识、目前大学教育的缺失、“课堂+课程”的作为、大学教育的好老师、一流大学与教育强国的方向等五个方面对我国的大学教育进行深入的思考。深化对教育的认识,首先应对教育的本质、责任及生命进行深入的思考。教育的本质是不仅要培养学生的知识和技能,更要启迪学生的心灵,唤醒学生自身的潜在力量,把学生的创造力诱导出来,激励学生有理想、有信念、有追求,鼓励学生有知
【机 构】
:
深圳大学,深圳大学深地科学与绿色能源研究院,教育部科学技术委员会,中国工程院
论文部分内容阅读
作为教育工作者特别是教育管理者可以从对教育的认识、目前大学教育的缺失、“课堂+课程”的作为、大学教育的好老师、一流大学与教育强国的方向等五个方面对我国的大学教育进行深入的思考。深化对教育的认识,首先应对教育的本质、责任及生命进行深入的思考。教育的本质是不仅要培养学生的知识和技能,更要启迪学生的心灵,唤醒学生自身的潜在力量,把学生的创造力诱导出来,激励学生有理想、有信念、有追求,鼓励学生有知识、有文化、有智慧、有责任,让每个学生都能身心健康、勤奋阳光。教育的责任,可以从党和国家、社会、家长、大学功能、教
其他文献
[摘 要]工程教育认证框架是依据反向设计、正向设施的思路来达到培养学生能力的目的。工程教育认证框架并没有约束和限制通过何种途径达成能力的培养,这为教学活动提供了广阔的发挥空间。疫情期间确保课程目标达成是高校面临的重要问题。素养和能力的培养在工程教育认证框架下同样重要。项目组探索后疫情下基于产出导向的课程目标达成的实践方法,从课程目标达成出发,从课程性质、考核方法等方面着手,构建后疫情下基于产出导向
[摘 要]作为我国工程教育的战略性改革方向,新工科教育是对面向行业需求、服务经济发展的工科专业办学模式进行系统改革的一种行动。在此视域下,作为行業背景较强的石油与天然气工程类专业,则需要主动布局,改造升级,突破传统的单一学科界限,走向学科间的交叉融合,实现从办学服务满足油气工业发展到办学服务满足与支撑引领油气工业发展并重。考虑到新工科教育与OBE理念的结合是学科演变与专业建设需求的共同作用和必然途
[摘 要]面对新时代新征程新要求,未来的中小学生物教师任务艰巨。文章对未来的中小学生物教师面对的问题与困境进行了分析,并提出了师范院校及教师可以通过完善人才培养方案、提升专业认同感、改革课程内容及教学模式、丰富课余活动等措施来提升他们的专业能力,增强他们的竞争力。 [关键词]新时代;专业能力;师范生;生物科学类;教学模式 [中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3
[摘 要]文章通过分析桥梁电算课程在教学过程中存在的问题,比较各种教学方法的优缺点,介绍“项目导入任务驱动”教学方法的优势,从项目导入、任务驱动、项目考核、教学应用等几个方面探讨“项目导入任务驱动”教学方法在桥梁电算教学中的应用。实践证明,该方法有效锻炼了学生的实际动手操作能力、团队协作与沟通能力,提高了学生分析解决实际工程问题的能力。 [关键词]项目导入;任务驱动;桥梁电算;教学方法 [中图
[摘 要]在高校专业课程教学中进行思政教育是时代的要求,旨在对大学生进行价值引领。在物理化学这样一门体例严谨、内容艰深的课程中开展思政教育具有一定的挑战性。文章从科学人文、艺术美育、文化传承与生态文明教育四方面挖掘物理化学课程的思政元素,并简要介绍课程思政教育的实现方式,且通过问卷调查分析学生对课程思政内容的兴趣与实施效果,以期为相关专业的课程思政建设提供借鉴。 [关键词]课程思政;物理化学;教
[摘 要]文章对国内外部分一流高校论文发表量、论文引用量、科研合作的情况进行了研究,认为要提高我国普通高校的科研竞争力,必须注重科研成果质量、发挥领军人才引领、构建创新科研团队以及科研合作注重绩效。 [关键词]学科建设;科研竞争力;评价对策 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2021)09-0035-04 一、前言 科研作为高校的一项基本建设任
[摘 要]在“大思政”背景下,课题组探索概率论与数理统计课程思政教育,从介绍国内概率论学者,树立文化自信与结合知识点全方位深度挖掘思政元素两个方面找准“切入点”,科学合理地设计相关教学案例,将思政元素自然和谐地融入专业课的课堂教学中,以期达到“润物细无声”的育人效果。 [关键词]思政元素;概率论与数理统计;课程思政;案例 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3
[摘 要]教师的教学倦怠是教师职业压力的一种表现,文章给出了对教师增能以缓解高校本科教学倦怠的因果关系模型,应用结构方程模型技术和问卷调查数据进行了实证研究,结果表明:社会增能对缓解情绪衰竭、去个性化、低成就感的总效应分别是0.296、0.304、0.341;学校增能对缓解情绪衰竭、去个性化、低成就感的总效应分别是0.201、0.207、0.232;学生增能对缓解情绪衰竭、去个性化、低成就感的总效
[摘 要]文章通过分析目前课堂教学的特征及现状,结合河南工业大学材料成型及控制工程专业焊接结构课程的教学现状,以建构主义学习理论和多元化学生学习评价理论为指导,提出适应焊接结构课程的教学策略及学习成效多元评价方法。课题组改革以理论考试加平时成绩确定最终成绩的考核办法,增加对学生实践能力的考核比例,建立以学生为主体的多元化课程评价体系,旨在提高学生对该课程的学习兴趣,充分调动学生的学习兴趣和学习积极
[摘 要]药理学是一门重要的桥梁学科,连接基础医学、基础用药和用药护理。药理学一直是医药卫生专业学生学习的重难点,其以知识点分散、理论性强、记忆内容繁杂而著称。能否探索出合适的教学模式成为药理学线上教学成败的关键。文章针对具有重要教学影响的MOOC和云课堂等新型教学方法进行研究,分析了中国MOOC、云课堂和QQ群分享屏幕以及群通话的学生线上教学依从度,为在线教学质量的提升提出新方法。本研究为医学及