【摘要】农业机械化如何在改革开放的新形势下适应市场经济的变化及农机化培训学校如何应对这种变化，搞好培训，加强自身建设，跟上变化，广开门路，迎接挑战。
　　 【关键词】农机培训；适应；提高
　　 我国农业机械化学校是从旧中国一穷二白的基础上起步的。几十年来，在党和国家的扶持下，经过几代农机培训工作者的辛勤努力，培训了大量的农业机械驾驶操作人员，为保证农业机械化的实现和促进经济建设的发展起到了巨大作用。经过良好培训的2000多万农村农机人员，掌握了使用与维修农业机械的本领，这支大军分散于全国各地，在各自的岗位上又分别培训出大批农业机械驾驶操作能手。1994年全县只有农用拖拉机11、8万。kw，联合收割机48台，到1998年底，全县农机总动力达到18、2万kw，大中小型拖拉机保有量达到944.1台。农机校则为此输送了充足的驾驶操作技术人员，解除了农业机械化推广与使用的后顾之忧，为全国农机事业的健康发展打下了坚实的基础。尤为值得一提的是，改革开放以来，全国农机市场的蓬勃发展给农机校的发展建设创造良好的机遇。
　　 当前，农业产业化发展已经成为新农村建设的一个重要组成部分。而在农业产业化发展的进程中，农机教育培训是推动农机服务产业化跨越式发展的重要手段。如何适应市场的变化，加快农机教育培训的步伐，是当前农机教育培训发展的焦点问题。作为农机教育培训部门，要坚持为大农业服务的观念，走多元化发展的道路，不断加强自身建设，适应市场变化，以变应变，不断改善办学条件，提高师资素质，改进教学手段，提高教学质量，为经济发展、社会进步培养更多、更好的有知识、有技能的实用型技术人才。
　　 从目前的农机市场行情来看，与改革开放同步发展起来的农机工业已经走过了自己的“而立之年”，并且正在经历着一场重大的变革。有人认为，我国的农机工业已经开始走上发达国家曾经走过的老路归发达国家在实现农机化时，农机工业也曾得到快速发展，在实现农业机械化以后，农机工业大都出现不同程度的萎缩。根据1979-2000年工业总产值的变化分析预测：今后几年，农机市场将继续下滑，最好的情况是达到持平或微量增长，总的发展趋势是在波动中下滑，即农机工业伴随着产品的不断更新，市场的不断调整，将存在一个较长的调整期。随着国家惠农政策的不断出台，我国现阶段农机市场上产品繁多、货源充足，农民购机热情空前高涨。然而；据专家分析，我国农机产品还远远不能满足当前农村市场的需求。当前的主要障碍不是农机产品的数量，而是技术性障碍。
　　 众所周知，大多数农机校在新形势下的状况都是举步维艰。这主要是因为，各地农机校的教学装备几乎都是在同一时期配备的，那些曾发挥过重要作用的解剖车、模型教具、电化教学设备大多数都被弃之仓库，只有少数教练车还在继续发挥它的作用，但培训的人数却已廖廖无几。究其原因，一方面主要是由于农机市场急速下滑，培训对象大量减少；另一方面是由于农业机械产品的更新换代，原有教具已不再适用。这在新的市场经济条件下，无疑极大削弱了它的市场竞争力。
　　 我认为要解决好上述问题，首先要转变思想，更新观念，跟上市场的变化形势。在这种既是机遇又是挑战的形势面前，如果仍然固守已失去生命力的呆板的办学方式，仍然束缚在狭窄的培养目标上，农机校步履维艰的状况就无法得到应有的改观，农业机械化的健康发展也就缺乏坚实的基础，进而影响甚至延缓农村经济的振兴。因此，只有转变思想，更新观念，以农业产业结构调整，农户需求为目标，以建设社会主义新农村为契机，在激烈的市场竞争中，敢于开拓，勇于进取，才能充分发挥农机校的作用，推动我国农业机械化事业的发展。
　　 其次是要紧紧围绕市场，广开门路，广辟生源，采取多种办学形式。农机培训人员要注意提高自身的技术素质，不断学习掌握各种农业机械的构造与性能，以适应众多培训对象的需求。再采取自己办学、联合办学、协作办学等办学方法，采用长期与短期相结合，集中培训与分散培训相结合，校内培训与校外培训相结合等多种培训形式，千方百计地满足不同培训对象的不同要求，从而不断提高自身的竞争力。
　　 另外还要坚持一校多能，一校多用，办学综合化。只有充分利用学校自身的技术力量、设备、场地和房舍；开展机械维修、加工、零配件供应和第三产业等多种技术服务，同时开展技术咨询、信息交流、新技术推广等工作，才能不断增强自身的造血功能和发展后劲。只有这样，才能摆正农机校发展与市场变化之间的关系，并且充分利用农机市场未来调整之后所带来的机遇，在走出低谷的基础之上，谋求农机校的新发展。