吟诵·想象·追问·探究——在阅读中品鉴古诗词的韵味

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunshine123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文论述了在古典诗词阅读教学中引导学生品味诗律蕴藏中的理趣,有效提高学生语文水平、思想道德修养和审美情趣的教学方法。 This article discusses the teaching methods of guiding students to taste the interest in the storage of poetry in the teaching of reading classical poems and effectively improving their language proficiency, ideological and moral cultivation and aesthetic taste.
其他文献
新课程标准的提出强调了对中小学生综合素质的培养,要求将过去由教师讲课学生被动接受的课堂,转变成以学生为主体、教师引导的课堂,目的是为了激发学生的学习兴趣,让学生成为
探究学习即从学科领域或实现社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展.    一、探究学习的实施.    笔者在教学中发现教材中很多内容可以实施探究学习,探究学习可以运用于课堂的某一部分,也可以贯穿于课堂始终在具体的教学实践中,要根据实际情况选择合适的方法
一、代入法有些题目是在固定词组、习惯搭配或常见句型中挖去某个组成部分,设置为空白。考生有的放矢地把所给选项代入题干,通过验证,选取语法正确、语义贴切、符合语境的最
数学家阿瑟·本雅明在TED作《神奇的斐波那契数列》讲座时,提出了下面这样的问题:我们为什么要学习数学?阿瑟·本雅明认为,学习数学的根本原因有三个,计算、应用与激发灵感。
期刊
今天,老师带了一大瓶汽水来。你看,瓶子里面的气泡精灵一直往上冒,好像在说:“喝我呀!喝我呀!”真讨厌,让我的口水快流出来了啦! “嘶—”的一声,汽水的瓶盖被慢慢地 ——转
期刊
[提示与建议] 这首歌曲旋律简单,节奏明朗,可以不断替换歌词演唱,有较大的想像和创新余地,富有较强的趣味性。学习歌曲前,教师可准备1-10的数字卡片若干,按歌曲中的数字顺序
A laboratory study was carried out on both natural and compacted specimens to investigate the complex soil-water interaction in an unsaturated expansive clay. T
从近几年高考题评卷的情况来看,阅读部分相对于其他题得分率比较低,造成这种状况的原因固然是多方面的,但最主要的是考生没把文章读懂,摸不准方向。因此这已是高考中的一个难