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教育学生,我向来以表扬鼓励为主,可有时候这些办法无效时,我也会迫不得已,对学生采取必要的惩罚措施。我不管别人对我的惩罚如何非议,我心里始终认定:只要我怀着一颗真挚的爱心,适当讲究些方式和方法来惩罚学生,终究会触动学生的心灵,感化学生,让学生受到教育。
班上的李俊经常不遵守纪律,特别是他几乎天天上学迟到,搞得我们五(2)班每星期都要扣好几分,循环红旗也已经连续三个星期跟我们班无缘了。我亲自找李俊谈过几次话,他每次在我面前的态度都较好,看上去比较老实,但过后还是老毛病旧犯。同学们对他的这种表现非常反感,对他说要告诉朱老师时,他甚至扬言,谁告诉朱老师,就要让谁倒霉。看来,一般说教对他毫无作用。
怎么办?这时,我想到了惩罚。可我还是左右为难:不惩罚他,已经难以教育他;惩罚他,这么霸气的学生会低头吗?罚出了事故怎么办?得想个巧办法来适度惩罚他一下。
正巧,李俊今天上学又迟到了。我和学校教导处协商联系,罚他从明天起,站在学校门口做“小值日老师”,协助值日老师(我本人)监督检查全校师生的早出勤情况。
当我把这个处罚告诉李俊,他乐了,笑嘻嘻地对我说:“朱老师,这算什么惩罚呀,分明是让我当官,管大伙儿嘛。我很乐意接受您的这种惩罚,我一定认真做好。”“你先别得意”,我提醒他说:“这次你可不要说话不算数呦,我要看看你到底有没有好的表现。”“行”李俊欣然接受了我的任务。
接下来的几天,我便专门留心观察李俊的值日表现。学校要求师生7:30到校,值日老师7:00就要站在学校大门口。这对向来喜欢睡懒觉的李俊是个考验,他能过得了惩罚这一关吗?果不出所料,第一天值日,他7:35才气喘吁吁地跑来。可是,李俊不同于以往的是,他见到我,没等我开口,便红着脸,主动向我检讨:“对不起,朱老师,我迟到了,明天我一定早到,认真做好值日工作。”他的这种变化是以往没有过的,我心里暗喜:“好吧,老师这次相信你,看你明天的表现。”
到了第二天,我希望李俊能说到做到,能在7:00准时到校值日,可偏偏这次他又失信了。7:31才气喘吁吁,匆匆赶到。这次,李俊站在我面前,没有作任何解释,直截了当地对我说:“朱老师,您加倍惩罚我吧。”我微笑着说:“不用,虽然你今天迟到了,但你毕竟比昨天早到了4分钟,有进步了!”“谢谢朱老师!”这时,李俊看到我仍旧对他这么好,想到自己一再失言,激动得眼眶润湿了。此情此景,我觉得虽然李俊对我惩罚的任务没有做到,但这不已经闪现惩罚的教育效果了吗?我心里仍然暗喜,可我知道,如果李俊还是这样继续迟到,我还是继续原谅他,便会突然让李俊失去改掉坏毛病的信心,失去惩罚教育已经取得的效果。得及时指点他才对。于是,我对他说:“李俊呀,你一向很聪明,能不能动动脑筋,想个办法,明天早晨准时到校值日呀?”“哦,我想到了。”李俊经过我的启发,似乎突然想起了什么,他对我拍拍胸脯,信心十足地说:“朱老师,您等着瞧吧,我明天一定7:00钟准时站在校门口值日。骗你,我是小狗!”说着,做了个鬼脸,飞快地跑了。这孩子,看着他这调皮样,我忽然觉得李俊其实还是很要好,蛮可爱的。
第三天一大早,我又预先站在校门口。这次,我既担心,又好奇。我担心李俊仍然迟到,到时我对他的教育将更加困难;我好奇的是,如果李俊准时来值日,他会用什么办法做到呢?终于,让我激动人心的一刻到了,当时钟在6:58时,李俊提前2分钟到了。欣喜之余,我问李俊:“你是用了什么好办法,能在今天早起身,而且早到的?”这时,李俊又是红着脸告诉我:“朱老师,实话告诉您,前两天,我是故意不让爸妈喊我起身,才迟到的。因为我想克服自己,战胜自己,但我失败了。这次,我受了您的启发,我想到用闹钟定时,来催我起身。为了这个,我昨天还特意让妈妈到街上买了一台小闹钟呢!”多好的孩子呀!这时,我分明被李俊的聪明可爱感动了。
“好了,你到教室里去吧,明天你也不用来值日了。”我开始解除对李俊的惩罚。“为什么?”李俊被我的举措搞糊涂了,“您还没有对我惩罚呀?”“傻孩子”,我笑笑说:“老师已经惩罚你了,而且你的表现非常好。”“怎么会?”李俊更加不解了。
看着李俊一脸疑惑,我对他解释道:“你想想,第一天和第二天,你都心急火燎,气喘吁吁地跑来,第三天,你又要比其他同学早到三十多分钟,这跟你以前相比,不是惩罚吗?”“哦”。李俊恍然大悟,可还有些不明白,又问:“可我两次迟到,为什么还说我表现好呢?”“那是因为你自己知道悔悟,在用行动努力改掉缺点,今天,你已经做到了。”
李俊听了我的这些解释,顿时对我心服口服。我问他,对这几天的惩罚有什么感受,他想了想,动情地说:“接受惩罚的滋味确实有些难受,但是一旦能真正体会到朱老师对我的爱,又感觉非常幸福快乐!”
啊,李俊,我可爱的学生!我想对你说,你能了解老师的心,同样也是老师最大的幸福快乐!
(作者单位:江苏省金坛市汤庄中心小学)
(责任编辑:朱蒙)
班上的李俊经常不遵守纪律,特别是他几乎天天上学迟到,搞得我们五(2)班每星期都要扣好几分,循环红旗也已经连续三个星期跟我们班无缘了。我亲自找李俊谈过几次话,他每次在我面前的态度都较好,看上去比较老实,但过后还是老毛病旧犯。同学们对他的这种表现非常反感,对他说要告诉朱老师时,他甚至扬言,谁告诉朱老师,就要让谁倒霉。看来,一般说教对他毫无作用。
怎么办?这时,我想到了惩罚。可我还是左右为难:不惩罚他,已经难以教育他;惩罚他,这么霸气的学生会低头吗?罚出了事故怎么办?得想个巧办法来适度惩罚他一下。
正巧,李俊今天上学又迟到了。我和学校教导处协商联系,罚他从明天起,站在学校门口做“小值日老师”,协助值日老师(我本人)监督检查全校师生的早出勤情况。
当我把这个处罚告诉李俊,他乐了,笑嘻嘻地对我说:“朱老师,这算什么惩罚呀,分明是让我当官,管大伙儿嘛。我很乐意接受您的这种惩罚,我一定认真做好。”“你先别得意”,我提醒他说:“这次你可不要说话不算数呦,我要看看你到底有没有好的表现。”“行”李俊欣然接受了我的任务。
接下来的几天,我便专门留心观察李俊的值日表现。学校要求师生7:30到校,值日老师7:00就要站在学校大门口。这对向来喜欢睡懒觉的李俊是个考验,他能过得了惩罚这一关吗?果不出所料,第一天值日,他7:35才气喘吁吁地跑来。可是,李俊不同于以往的是,他见到我,没等我开口,便红着脸,主动向我检讨:“对不起,朱老师,我迟到了,明天我一定早到,认真做好值日工作。”他的这种变化是以往没有过的,我心里暗喜:“好吧,老师这次相信你,看你明天的表现。”
到了第二天,我希望李俊能说到做到,能在7:00准时到校值日,可偏偏这次他又失信了。7:31才气喘吁吁,匆匆赶到。这次,李俊站在我面前,没有作任何解释,直截了当地对我说:“朱老师,您加倍惩罚我吧。”我微笑着说:“不用,虽然你今天迟到了,但你毕竟比昨天早到了4分钟,有进步了!”“谢谢朱老师!”这时,李俊看到我仍旧对他这么好,想到自己一再失言,激动得眼眶润湿了。此情此景,我觉得虽然李俊对我惩罚的任务没有做到,但这不已经闪现惩罚的教育效果了吗?我心里仍然暗喜,可我知道,如果李俊还是这样继续迟到,我还是继续原谅他,便会突然让李俊失去改掉坏毛病的信心,失去惩罚教育已经取得的效果。得及时指点他才对。于是,我对他说:“李俊呀,你一向很聪明,能不能动动脑筋,想个办法,明天早晨准时到校值日呀?”“哦,我想到了。”李俊经过我的启发,似乎突然想起了什么,他对我拍拍胸脯,信心十足地说:“朱老师,您等着瞧吧,我明天一定7:00钟准时站在校门口值日。骗你,我是小狗!”说着,做了个鬼脸,飞快地跑了。这孩子,看着他这调皮样,我忽然觉得李俊其实还是很要好,蛮可爱的。
第三天一大早,我又预先站在校门口。这次,我既担心,又好奇。我担心李俊仍然迟到,到时我对他的教育将更加困难;我好奇的是,如果李俊准时来值日,他会用什么办法做到呢?终于,让我激动人心的一刻到了,当时钟在6:58时,李俊提前2分钟到了。欣喜之余,我问李俊:“你是用了什么好办法,能在今天早起身,而且早到的?”这时,李俊又是红着脸告诉我:“朱老师,实话告诉您,前两天,我是故意不让爸妈喊我起身,才迟到的。因为我想克服自己,战胜自己,但我失败了。这次,我受了您的启发,我想到用闹钟定时,来催我起身。为了这个,我昨天还特意让妈妈到街上买了一台小闹钟呢!”多好的孩子呀!这时,我分明被李俊的聪明可爱感动了。
“好了,你到教室里去吧,明天你也不用来值日了。”我开始解除对李俊的惩罚。“为什么?”李俊被我的举措搞糊涂了,“您还没有对我惩罚呀?”“傻孩子”,我笑笑说:“老师已经惩罚你了,而且你的表现非常好。”“怎么会?”李俊更加不解了。
看着李俊一脸疑惑,我对他解释道:“你想想,第一天和第二天,你都心急火燎,气喘吁吁地跑来,第三天,你又要比其他同学早到三十多分钟,这跟你以前相比,不是惩罚吗?”“哦”。李俊恍然大悟,可还有些不明白,又问:“可我两次迟到,为什么还说我表现好呢?”“那是因为你自己知道悔悟,在用行动努力改掉缺点,今天,你已经做到了。”
李俊听了我的这些解释,顿时对我心服口服。我问他,对这几天的惩罚有什么感受,他想了想,动情地说:“接受惩罚的滋味确实有些难受,但是一旦能真正体会到朱老师对我的爱,又感觉非常幸福快乐!”
啊,李俊,我可爱的学生!我想对你说,你能了解老师的心,同样也是老师最大的幸福快乐!
(作者单位:江苏省金坛市汤庄中心小学)
(责任编辑:朱蒙)