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摘要：伴随着我国的教育的转型升级和我国科学技术的进步，在教育的模式上如今也提倡要与时俱进。我国相关部门在高校信息化的教学模式和教学改革上正在不断加大整治力度，坚持一个有效的方式来提升我国的教学教育水平，为社会和国家培养大量的人才。如今我国的教育教学在整体上还是存在很多的不足，不能够积极有效的将现代的科技相互融合，在这种情况的基础下，本文就在大数据背景下对高职院校的信息化教学模式进行详细的分析与探讨。
关键词：大数据;高职院校;信息化;教学模式构建
信息时代的发展促使了教学模式的演变，信息化的发展和转变给学生和教师都带来了新型的教学模式和学习方式。信息技术成为了目前学习中的重要的条件和手段，信息化的教学在传统的教学模式上具有翻天覆地的革新与变化，是教学模式的新发展和新理念，信息化的教学要积极有效的将教学内容、教学资源、教学目标进行细化和设计，利用好信息化的教学模式和教学认知工具，保障教学取得良性的效果。
1 坚持大数据驱动的基本理念
在大数据的教学模式上主要的就是利用信息化工具来推动知识的传播和发展，保障知识能够在新时代的背景下更快捷更高效的进行传输。其应用的整体建立和构造都是一项十分复杂的工程和任务，需要学生教师和学校一同努力，推动这种新性能模式的发展和演进，信息化教学的模式是高校最终的发展模式和结构。
从学生角度看，利用信息化的新手段进行教学无疑就是一种对信息化知识接受的良好的体验和学习，能够扩充学生的视野，提升学生的认知能力和学生的接受能力，在良好的学习氛围中将学生的整体学习水平提升上来，保障学生能够在良好的教学环节当中深入浅出的进行学习，提升學习的效率。
从学校和教师的角度上来看，信息化工具的使用不仅能够提升学校的档次和教学水平，同时还能够更好的辅佐教师的教学，提升教学的能力与教学的水平，保障教学能够顺应时代的发展和要求，否则信息技术就会失去其本身存在的价值，教师要积极的将工具利用好，学校将工具保障好，同时教育管理人员需要能够通过大数据的分析总结出有利于帮助学生学习和教师授课的重要的方法，保障相应的大数据软件得到良好的校园内的普及和推广使用。
现在我国的5G技术正在如火如荼地发展和扩大，在信息化水平上占据了主导性地位，所以国家的信息发展，势必会给我国的各个层面带来质的变化，同时还能够加强我国的科技创新能力，这就是教育与科技的融合发展，教育为科技提供人才，科技为教育提供技术支撑。信息技术的发展成为了教育发展水平的革命性推动力。在大数据的分析和推广下，高职院校的教学模式要切实可行的利用其该项技术和工具，提升和发展好教育教学的新本领。
2 构建信息化教学环境
根据不同的学习需求和学习的结构，不同的学习层次面临着不同的学习考验，在很多的时候都需要信息化的技术进行引领和发展，保障其能够在时代的变化之下更好的向前发展。高职院校在教育的基础和模式上要保障在资料的可利用情况下，大规模的进行在线课程开放的模式和理念，让信息化的教学方式和教学结构深入学生和教师的内心，充分调动学生的学习热情，保障在信息化的教学环境中能够顺利有效的将学生的学习提升到新的阶段，让信息化的教育教学与传统的教育教学相互映衬，相互结合，发挥在线教学和课程学习的重要作用。
在线教学课程会对学生的学习情况进行一种合理的监控与记录，这样能够在良好的学习环节中能够积极有效的保障学生能够接收到良好的基础知识和学习内容，能够在良好的学习阶段中提升学生学习的品质，同时对学生所学习的知识进行聚类处理，满足不同学生的不同需求，能够积极有效的保障在学习能力和阶段不同的情况下，满足学生对不同阶段和层次学习需求。
3 提高高校教师数据分析的能力
在大数据的背景下，教师是主要的领头羊，没有教师的引领大数据时代背景也不能够更好的发挥其重要的作用。作为高职院校的优秀教师，教学观念和教学的模式要与时代看齐，通过对本科院校优秀的教学工作者和教学结构的学习，教师要积极的学会将自身的信息应用技术能力和水平激发出来，更好的保障学生能够感受到良好的学习氛围和学习兴趣。同时在教学的过程中要积极有效的改善教学的水平和教学的方法，学会对信息的挖掘和数据的收集，在大数据的模式下教师不仅要将学生的知识和能力培养出来，还要做好时代的引领者，提升学生在信息技术大环境中的认知能力。高职院校在大数据的背景下要积极有效的制定相关的规章和制度，切实的保障教师在新形势下自身的知识推理能力和信息的检索能力，通过对自身能力的塑造，对学生进行一种良性的需求分析，这样才能够贴近大数据的教育教学背景，积极有效的倡导好大数据对教育的深刻改革和推动作用。能够更好的让教师在教学的环境中发掘更有价值的教学内容和教学技巧。
4结束语
高职院校在大数据的背景下要积极有效的做好这种信息化的教学模式的发展，同时确保能够克服多种的因素和教学的不足，积极的运用大数据的理念将高职院校的教学模式提升到一个高水平，超越很多的院校包括本科院校的教学模式，在信息化技术发展的大局势下占领主要的阵地，打响信息化教学的第一枪。
参考文献：
[1]张凯.基于大数据应用的高职院校信息化教学改革研究[J].信息记录材料，2019， 20（01）：163-164.
[2]张乐.大数据背景下的共享型高职会计教学资源库建设思路研究[J].价值工程，2017（23）：208-209.
[3]牛欣然.大数据背景下高职院校《统计实务》信息化教学探究[J].科学中国人，2017（7Z）：469-469.
作者简介：钞俊荣（1982.7—），民族：汉，籍贯：黑龙江密山，学历：本科，职称：讲师，研究方向：信息化教学改革。
关键词：大数据;高职院校;信息化;教学模式构建
信息时代的发展促使了教学模式的演变，信息化的发展和转变给学生和教师都带来了新型的教学模式和学习方式。信息技术成为了目前学习中的重要的条件和手段，信息化的教学在传统的教学模式上具有翻天覆地的革新与变化，是教学模式的新发展和新理念，信息化的教学要积极有效的将教学内容、教学资源、教学目标进行细化和设计，利用好信息化的教学模式和教学认知工具，保障教学取得良性的效果。
1 坚持大数据驱动的基本理念
在大数据的教学模式上主要的就是利用信息化工具来推动知识的传播和发展，保障知识能够在新时代的背景下更快捷更高效的进行传输。其应用的整体建立和构造都是一项十分复杂的工程和任务，需要学生教师和学校一同努力，推动这种新性能模式的发展和演进，信息化教学的模式是高校最终的发展模式和结构。
从学生角度看，利用信息化的新手段进行教学无疑就是一种对信息化知识接受的良好的体验和学习，能够扩充学生的视野，提升学生的认知能力和学生的接受能力，在良好的学习氛围中将学生的整体学习水平提升上来，保障学生能够在良好的教学环节当中深入浅出的进行学习，提升學习的效率。
从学校和教师的角度上来看，信息化工具的使用不仅能够提升学校的档次和教学水平，同时还能够更好的辅佐教师的教学，提升教学的能力与教学的水平，保障教学能够顺应时代的发展和要求，否则信息技术就会失去其本身存在的价值，教师要积极的将工具利用好，学校将工具保障好，同时教育管理人员需要能够通过大数据的分析总结出有利于帮助学生学习和教师授课的重要的方法，保障相应的大数据软件得到良好的校园内的普及和推广使用。
现在我国的5G技术正在如火如荼地发展和扩大，在信息化水平上占据了主导性地位，所以国家的信息发展，势必会给我国的各个层面带来质的变化，同时还能够加强我国的科技创新能力，这就是教育与科技的融合发展，教育为科技提供人才，科技为教育提供技术支撑。信息技术的发展成为了教育发展水平的革命性推动力。在大数据的分析和推广下，高职院校的教学模式要切实可行的利用其该项技术和工具，提升和发展好教育教学的新本领。
2 构建信息化教学环境
根据不同的学习需求和学习的结构，不同的学习层次面临着不同的学习考验，在很多的时候都需要信息化的技术进行引领和发展，保障其能够在时代的变化之下更好的向前发展。高职院校在教育的基础和模式上要保障在资料的可利用情况下，大规模的进行在线课程开放的模式和理念，让信息化的教学方式和教学结构深入学生和教师的内心，充分调动学生的学习热情，保障在信息化的教学环境中能够顺利有效的将学生的学习提升到新的阶段，让信息化的教育教学与传统的教育教学相互映衬，相互结合，发挥在线教学和课程学习的重要作用。
在线教学课程会对学生的学习情况进行一种合理的监控与记录，这样能够在良好的学习环节中能够积极有效的保障学生能够接收到良好的基础知识和学习内容，能够在良好的学习阶段中提升学生学习的品质，同时对学生所学习的知识进行聚类处理，满足不同学生的不同需求，能够积极有效的保障在学习能力和阶段不同的情况下，满足学生对不同阶段和层次学习需求。
3 提高高校教师数据分析的能力
在大数据的背景下，教师是主要的领头羊，没有教师的引领大数据时代背景也不能够更好的发挥其重要的作用。作为高职院校的优秀教师，教学观念和教学的模式要与时代看齐，通过对本科院校优秀的教学工作者和教学结构的学习，教师要积极的学会将自身的信息应用技术能力和水平激发出来，更好的保障学生能够感受到良好的学习氛围和学习兴趣。同时在教学的过程中要积极有效的改善教学的水平和教学的方法，学会对信息的挖掘和数据的收集，在大数据的模式下教师不仅要将学生的知识和能力培养出来，还要做好时代的引领者，提升学生在信息技术大环境中的认知能力。高职院校在大数据的背景下要积极有效的制定相关的规章和制度，切实的保障教师在新形势下自身的知识推理能力和信息的检索能力，通过对自身能力的塑造，对学生进行一种良性的需求分析，这样才能够贴近大数据的教育教学背景，积极有效的倡导好大数据对教育的深刻改革和推动作用。能够更好的让教师在教学的环境中发掘更有价值的教学内容和教学技巧。
4结束语
高职院校在大数据的背景下要积极有效的做好这种信息化的教学模式的发展，同时确保能够克服多种的因素和教学的不足，积极的运用大数据的理念将高职院校的教学模式提升到一个高水平，超越很多的院校包括本科院校的教学模式，在信息化技术发展的大局势下占领主要的阵地，打响信息化教学的第一枪。
参考文献：
[1]张凯.基于大数据应用的高职院校信息化教学改革研究[J].信息记录材料，2019， 20（01）：163-164.
[2]张乐.大数据背景下的共享型高职会计教学资源库建设思路研究[J].价值工程，2017（23）：208-209.
[3]牛欣然.大数据背景下高职院校《统计实务》信息化教学探究[J].科学中国人，2017（7Z）：469-469.
作者简介：钞俊荣（1982.7—），民族：汉，籍贯：黑龙江密山，学历：本科，职称：讲师，研究方向：信息化教学改革。